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新的聚集地。

沈拙清是不在意詩(shī)社究竟產(chǎn)出多少“詩(shī)”的。有時(shí)候，樸素的三言?xún)烧Z(yǔ)反而比絞盡腦汁寫(xiě)出的詩(shī)句更動(dòng)人，這也是他偏愛(ài)聽(tīng)別人說(shuō)故事的原因。可能正是這種隨性愜意的氛圍分外吸引人，作為一個(gè)“編外社團(tuán)”，叢林詩(shī)社的名聲卻比許多小社團(tuán)都響。

那會(huì)兒，顧城、北島正時(shí)興，N大宣傳欄里總會(huì)貼出每周精選的字畫(huà)或文章，散文短詩(shī)那一欄里，有一大半是詩(shī)社成員的作品。

李方潛站在櫥窗前，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)作品下面，都寫(xiě)著：指導(dǎo)老師

鄭欽譯。

“我以為他會(huì)很忙。”

李方潛有次在社里讀到一篇很有意思的文章，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師仍是鄭教授，不禁感嘆：“事情這么多還對(duì)學(xué)生這么上心，是我以后的榜樣了。”

當(dāng)時(shí)鄭欽譯沒(méi)挨住沈拙清的軟磨硬泡，做了詩(shī)社的指導(dǎo)老師。只是，他不像其他社團(tuán)老師那樣只掛一個(gè)名頭，而是真的每周都會(huì)組織圍讀，并且像“改作業(yè)”一樣細(xì)細(xì)品讀成員的作品。

聽(tīng)著李方潛夸自己的恩師，沈拙清語(yǔ)氣不覺(jué)都蕩漾起來(lái)：“那是！鄭老師可算是文學(xué)系頭號(hào)榜樣了吧？”

他會(huì)跳出大綱花兩個(gè)小時(shí)聊電影里的多元文化和宗教，滿(mǎn)眼含笑的聽(tīng)學(xué)生熱血上頭的演講；對(duì)生活充滿(mǎn)了溫柔的期許，愛(ài)把凌晨說(shuō)成子夜，熬到兩點(diǎn)改作業(yè)被他稱(chēng)作“品嘗詩(shī)歌與幻想”，點(diǎn)滴俗事對(duì)他而言是跳脫出來(lái)的音符。他熱衷于記住每個(gè)人的名字。

李方潛看沈拙清這副手舞足蹈的樣子，甚至后悔自己挑起了這個(gè)話(huà)頭，只好笑著打斷了：“看你這么喜歡鄭老師的課，不如以后留N大當(dāng)老師，從學(xué)生變成同事？”

沈拙清不好意思的撓撓頭，說(shuō)：“能留當(dāng)然好啊，不會(huì)有哪個(gè)N大人不想留吧？”

只是，N大的青年教師計(jì)劃，需要留洋經(jīng)歷與至少同等級(jí)的碩士學(xué)歷。沈拙清沉默了一會(huì)，突然問(wèn)道：“李師兄呢？在B大讀完研還會(huì)回N大嗎？”

“回！”李方潛不假思索地答了，一刻都沒(méi)停頓，“哪個(gè)N大人不想回？”

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鄭欽譯有時(shí)也會(huì)和詩(shī)社成員一起圍讀。

在一個(gè)紫霞漫天的傍晚，他們幕天席地，花生米和清酒擺在餐補(bǔ)上。鄭欽譯替大家盤(pán)下來(lái)一個(gè)河邊的場(chǎng)地，一堆毛茸茸的腦袋擠在一起，面向北方。

“可惜我不教畢業(yè)班。”鄭欽譯目光灼灼地望著遠(yuǎn)處，“不然，過(guò)幾年，還可以陪你們看世紀(jì)之交的最后一場(chǎng)晚霞。”

沈拙清撒嬌似的賴(lài)在他身邊，軟綿綿說(shuō)道：“不教我們也可以一起看啊！”身邊瞬時(shí)響起此起彼伏的附和，七嘴八舌地說(shuō)舍不得陳老師。

鄭欽譯兀自盯著翻滾的彩霧。入秋后，五六點(diǎn)光景的地面還有些余熱。一群人突然靜默了，齊齊望向河對(duì)岸。

晚霞的顏色隨著太陽(yáng)消失漸漸暗淡下去，但萬(wàn)家燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，映在水面上，波光粼粼。

“河燈！”一個(gè)物院的姑娘指向另一邊，大家隨著手指望去，只見(jiàn)斑斕的燈帶繞河而亮，那一瞬間的浪漫，就像突然吃到了蜜糖。

他們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，聊起未來(lái)與夢(mèng)想。

往后的十余年里，會(huì)有人站上講臺(tái)，也有人穿起白大褂，有人繼續(xù)以筆做劍。

在各行各業(yè)奮斗著的他們會(huì)下班，回家后疲憊地打開(kāi)一個(gè)叫做“微博”的軟件，在本地板塊刷到

#N市晚霞#

這個(gè)話(huà)題，猛然想起1997年的這個(gè)秋天。

然后油然而生地感慨著：啊，原來(lái)這就是屬于我們的時(shí)代啊。

作者有話(huà)說(shuō)：

#李方潛對(duì)文學(xué)院的誤解被沈拙清加深了#