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在系統(tǒng)的唉聲嘆氣之中，四十分鐘很快過去了。

當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，學(xué)生們才如夢初醒。

這…他們竟然絲毫不走神地聽完了一節(jié)課？！

學(xué)渣們的內(nèi)心受到了深深的震撼！

這，就是在知識的海洋里徜徉的感覺嗎？

這種感覺…

好像身體被掏空…_(:3」∠)_

所有的學(xué)生臉上都露出了疲倦的表情，罕見的下課之后竟然沒有大吵大鬧，而是乖乖地坐在椅子上等飯吃。

而巫大佬，在道具效果結(jié)束之后，就離開了教室，沒有看到這反常的一幕。

而崔弘方雖然有些疑惑，但也沒有在意。

今天學(xué)生們這么認(rèn)真的聽了一整節(jié)課，有些累也是正常的？

崔弘方搖搖頭，沒有細(xì)想，連忙去把剛剛發(fā)生的事情告訴了其他同事。

雖然剛才巫旭堯極大限度地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，但是對于巫旭堯提出的上晚自習(xí)以及補(bǔ)課的新規(guī)定，崔弘方是非常不贊同的。

他相信，其他老師也一定跟他有同樣的想法。今晚開會(huì)的時(shí)候，得好好討論一下才行。

——

另一邊，巫旭堯徑直回到了辦公室，拿出小紙片，食指輕輕叩響桌面，跟崇阿分享情報(bào)：“四十分鐘，所有人語文至少提升了五分。”

說著，巫旭堯懶洋洋的眼底閃過了一抹精光。

只使用一次道具，就漲了那么多分。

如果這兩個(gè)月一直用[專注教室]加持的話，那豈不是可以把這群學(xué)渣直接帶到三科滿分？！

這樣一來，不知能獲得多少名校幣？

想到這，巫旭堯眼眸一凜，對這個(gè)道具勢在必得！

說實(shí)話，巫旭堯有千萬種辦法讓這群小崽子乖乖地待在教室。

但是想要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，僅僅這樣可不夠。更加關(guān)鍵的，是該如何把知識灌進(jìn)學(xué)生的腦袋里。

然而，這卻是巫旭堯最不擅長的領(lǐng)域。

有了這個(gè)道具之后，巫旭堯心中終于有了模糊的想法。

崇阿聽到巫旭堯這么說，哪里不懂他的意思，連忙戳了系統(tǒng)：【小系統(tǒng)，這專注教室怎么賣來著？】

系統(tǒng)早就準(zhǔn)備好了！

它笑嘻嘻道：『[專注教室]是限定道具，想要徹底擁有的話，需要宿主開啟[成就系統(tǒng)]，完成成就之后才可獲得哦！』

『現(xiàn)在，[專注教室]只支持按時(shí)租賃的方式。一節(jié)課98名校幣，但是現(xiàn)在包月有優(yōu)惠，只需要998噢！』

巫旭堯聞言，鳳眼一挑，似笑非笑道：『這么便宜？』

小學(xué)一天有六節(jié)課，粗略估計(jì)一周有120節(jié)課。

包月的話，平均下來每節(jié)課只需要九點(diǎn)不到的名校幣。

如果算上周末補(bǔ)課和晚自習(xí)的話的話，一節(jié)課分?jǐn)傁聛淼拿啪透倭耍?

跟單節(jié)課時(shí)的98名校幣比，相差了十多倍！

巫旭堯知曉這系統(tǒng)絕對不會(huì)做虧本買賣，根本不可能推銷優(yōu)惠力度這么大的商品。

這里面，說不定有坑…

系統(tǒng)不知巫旭堯已經(jīng)識破了它的小伎倆，無知無覺地笑嘻嘻道：『嘻嘻！就是這么便宜呀！這可是我給宿主你極力爭取的超實(shí)惠價(jià)格呢！怎么樣？本系統(tǒng)夠意思吧！』

“呵?！蔽仔駡蛞馕恫幻鞯睦湫α艘宦?，沒有再說話。

崇阿卻是“義憤填膺”：【喂喂喂！我說你這小系統(tǒng)，壞心眼咋這么多呢？你以為你不說，堯堯就不知道你在打什么壞主意了嗎？】

【哼！既然你這么沒有做生意的誠意，那我們也不買了！以后也休想讓我們再買你一件東西！哼哼哼！】

系統(tǒng)：……？！

不是！

等等！

怎么突然就跳到要絕交這一步了呢！

第一次干這種事的系統(tǒng)瞬間慌了神，完全沒有想到這是夫夫倆在聯(lián)手詐它。

核心程序瘋狂地計(jì)算過繼續(xù)隱瞞的后果之后，只能哭唧唧地將隱瞞的部分內(nèi)容和盤托出：『等等！我說我說！我全部交待！qwq』

『專注教室的原理是將學(xué)生一段時(shí)間沒的專注力，集中在一節(jié)課中，并不是提高學(xué)生的專注力。所以每個(gè)學(xué)生一天最多只能使用兩次專注教室，否則有可能會(huì)影響腦部發(fā)育。而且專注教室還有個(gè)使用后遺癥，就是使用后，接下來的45分鐘內(nèi)，學(xué)生的專注力會(huì)同比下降…』

說白了，就是將學(xué)生八十五分鐘內(nèi)的專注力，強(qiáng)行集中在四十分鐘內(nèi)，而且每天還有使用限制。

而后遺癥的存在，也讓這個(gè)道具包月的價(jià)值直線下降。

也難怪會(huì)便宜那么多。

這么看來，巫旭堯想要直接用專注教室揠苗助長的想法是泡湯了。

不過，不管怎么說，[專注教室]都是一件非常好用的黑科技，只要利用得好，巫旭堯那現(xiàn)在還是紅色赤字的收支預(yù)算，應(yīng)該能順利扭轉(zhuǎn)過來！

想到這，巫旭堯漂亮的眼眸一轉(zhuǎn)，不動(dòng)聲色地給小紙片使了個(gè)眼神。

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小系統(tǒng)要倒霉啦??！<script>chapter1();</script>