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按照B的想法我仔細(xì)捋了一下，雖然進(jìn)入循環(huán)每次被殺嚇個(gè)半死，但我跟B的關(guān)系是修補(bǔ)好了。如果沒(méi)有時(shí)間循環(huán)增加我跟B從磨擦到解開誤會(huì)的機(jī)會(huì)，我跟他可能大學(xué)畢業(yè)后到死都不會(huì)再有來(lái)往。

“C，你在循環(huán)里有解決了什么問(wèn)題嗎？”

“沒(méi)有。”

不用C說(shuō)其實(shí)也能看出來(lái)，他最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是被我表白后受了刺激要?dú)⑽摇Ｋ辉敢夥畔聦?duì)同性戀的偏見(jiàn)，一次又一次追殺我，哪怕被我識(shí)穿了，解釋了，他態(tài)度依舊。

我跟C說(shuō)：“如果有機(jī)會(huì)讓你不再重復(fù)今天，可以過(guò)別的生活，你也選擇不出這循環(huán)，一次次將同性戀殺絕嗎？”

“我不清楚造成你對(duì)同性戀產(chǎn)成偏見(jiàn)的原因是什么，但我可以跟你保證我除了性向，跟普通人一樣。如果我跟你認(rèn)知中的同性戀一個(gè)樣兒，你早就發(fā)現(xiàn)我的性向了，也不會(huì)答應(yīng)跟我一起組隊(duì)比賽。”

“你可以出這循環(huán)，去比賽，去上更大的舞臺(tái)，去過(guò)以后的生活。你要拿這些換你留在原地嗎？”

C沒(méi)再說(shuō)話。我也撐不下去了，睡了幾個(gè)小時(shí)后在天亮之前醒來(lái)，看見(jiàn)C在群組里發(fā)了幾段文字。

“小時(shí)候被男老師搞過(guò)，爸媽說(shuō)是我不乖所以惹老師生氣了。”

“他們要我聽話，不能把事情往外說(shuō)，也不帶我去醫(yī)院。”

“我已經(jīng)夠聽話夠有禮貌了，怎么還是遇上了你們。”

宿舍里的空調(diào)溫度不低，我卻覺(jué)得很冷。我還在想怎么回復(fù)，B快我一步。

“他那不是同性戀，是戀童，要死一千一萬(wàn)遍的。”

“他一直沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)嗎？”

C說(shuō)：“沒(méi)關(guān)注過(guò)。”

“你殺我們還不如殺他。”B說(shuō)。

這個(gè)話題有點(diǎn)危險(xiǎn)，我跑到陽(yáng)臺(tái)去開語(yǔ)音會(huì)議。

“殺人還是不行的，殺了他要是被警察抓了，把自己賠進(jìn)去，那是懲罰他還是懲罰自己？”我想了想，“反正現(xiàn)在不知道這循環(huán)怎么破除，要不我們?nèi)?huì)會(huì)他？”

C不是本地人，也不知道那老師現(xiàn)在在哪兒。我訂了叁張機(jī)票先到C的老家，去小學(xué)找找看。碰面的時(shí)候，C十分局促地跟我說(shuō)機(jī)票錢他要先欠著。我說(shuō)要是今天又被雷劈，那錢會(huì)自動(dòng)回我兜里的。他總算對(duì)我不抱有那么大的敵意了。

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