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夏漓先去了趟廣播臺(tái)，等她匆匆趕到的時(shí)候，大家已經(jīng)討論一會(huì)兒了。

二十班教室里，四張課桌拼成了一張大桌，桌上擺滿了肯德基的小吃。

她走過(guò)去為自己的晚到道了句歉。

還剩最后一個(gè)空位，在晏斯時(shí)的斜對(duì)角，離他最遠(yuǎn)。

夏漓坐下，順勢(shì)瞥了晏斯時(shí)一眼。

他今天沒穿著校服，上身是一件鴿子灰的連帽衛(wèi)衣，那清灰似的顏色也襯他，整個(gè)人有種清清落落的少年氣。

討論繼續(xù)。

夏漓聽了會(huì)兒，徐寧的選題一共有三個(gè)方向。

一個(gè)是《茶館》和《雷雨》這一類的，本來(lái)就是話劇，只用做翻譯，比較省事；

一個(gè)是《威尼斯商人》或者《哈姆雷特》這種經(jīng)典西方劇目，但這些本就是英文，英翻中再翻英似乎有些多此一舉；

還有一個(gè)方向，就是原創(chuàng)。

朱璇說(shuō)：“徐寧你先說(shuō)說(shuō)你的想法？”

“我比較傾向于第一個(gè)方向。”

“原創(chuàng)來(lái)不及嗎？”

“非要原創(chuàng)也不是不行。”

大家紛紛發(fā)表看法，最后覺得改編《茶館》或是《雷雨》可能更穩(wěn)妥。

“那個(gè)……”夏漓出聲。

大家齊齊朝她看去。

夏漓說(shuō)：“寧寧你有沒有考慮歷史改編劇這個(gè)方向？比如火燒赤壁、西安事變這些……算是半原創(chuàng)，發(fā)揮起來(lái)沒那么難。”

夏漓文綜三科最喜歡歷史，歷史單科成績(jī)也能排進(jìn)班級(jí)前三。

她也許別的不擅長(zhǎng)，但記性還算不錯(cuò)，給她一張白紙一支筆，能把歷史課本上一些重要年份和事件，基本不差地默寫下來(lái)。

第一個(gè)想到歷史改編劇也算是慣性思維。

徐寧似是受到啟發(fā)：“這個(gè)角度好像也挺有意思的。”

大家便借此討論起來(lái)。

有個(gè)女生說(shuō)：“我覺得火燒赤壁可以，三國(guó)是大家都挺喜聞樂見的題材。草船借箭、三顧茅廬也都可以。”

徐寧將大家的想法都記了下來(lái)。

夏漓這時(shí)候舉了一下手，“我可以說(shuō)下我的想法嗎？”

徐寧點(diǎn)點(diǎn)頭。

“其實(shí)我覺得《西安事變》是不是更好一些？出場(chǎng)人物比較多，張學(xué)良、楊虎城、蔣介石之外，還可以拓展加入宋美齡、□□、宋子文這些角色……主要是，我想，假如再加一場(chǎng)學(xué)生游行要求蔣停止內(nèi)戰(zhàn)一致抗日的戲份的話，那所有同學(xué)都可以上場(chǎng)了。”

這時(shí)，她覺察到實(shí)則一直有些游離在討論之外的晏斯時(shí)，忽朝她看了一眼。

她頓時(shí)卡殼，磕巴了一下，才繼續(xù)說(shuō)道：“……明年升高三，明年的元旦晚會(huì)老莊肯定不會(huì)再松口了，那時(shí)候大家要準(zhǔn)備高考，可能也沒那個(gè)玩的心情。今年就最后一次能好好玩的機(jī)會(huì)，還是希望大家都能參與進(jìn)來(lái)。”

朱璇猛點(diǎn)頭，“是的，要是變成就少數(shù)幾個(gè)人玩還挺沒意思的。徐寧你覺得呢？”

“我是沒問題，就看翻譯……”

七班作為文科實(shí)驗(yàn)班，全班英語(yǔ)水平在年級(jí)肯定算是冒尖的，但能不能翻譯文學(xué)劇本，是兩碼事。

大家討論了一會(huì)兒，最后目光都看向晏斯時(shí)，把最終決定權(quán)交給了他。

夏漓聽說(shuō)過(guò)，晏斯時(shí)從小就是雙語(yǔ)教育。

晏斯時(shí)平聲說(shuō)：“你們定。我都可以。”

于是大家稍作討論，定下了《西安事變》。

這時(shí)候陶詩(shī)悅見那些小吃都還沒有動(dòng)，拆開了推到大家面前， “再不吃就冷啦！”

夏漓吃著薯?xiàng)l，不動(dòng)聲色地觀察著晏斯時(shí)。

他手里拿了杯可樂，身體稍往后靠著，那神情瞧著有幾分百無(wú)聊賴。

她還在反復(fù)回想方才她在說(shuō)話時(shí)，他投來(lái)的那一眼，有什么深意嗎，還是僅僅只是不經(jīng)意。

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周六。

夏漓乘公交車前往楚城市新圖書館。

徐寧的劇本已經(jīng)完成了，交由歷史老師和老莊分別審核過(guò)，七班的幾個(gè)學(xué)生完成了翻譯，把文本交給了晏斯時(shí)，由他最后把關(guān)。

今天大家定了去圖書館討論。

夏漓出門時(shí)忘了帶傘，一周來(lái)的天氣預(yù)報(bào)都說(shuō)要下雨，但都這樣陰了好多天了，一次沒下過(guò)，便以為今天同樣不會(huì)。