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由于期中考將近，這一次社課陸老師讓我們自由選擇，看是要待在管樂教室練習，或是到一旁的視聽教室溫書都可以。

上一堂課才剛結束，我便背著沉重的書包來到視聽教室打算好好衝刺一番，高中第一次的期中考可不能考糟，尤其我身上背負著國中三年成績名列前茅的名聲，響亮的招牌既然扛起就不能隨便砸了。

才剛拿出課本沒多久，我便聽見隔壁管樂教室傳來的音樂聲，那樂器不是其他，是我最熟悉的小號，不用說我也聽得出來那鏗鏘的聲音屬于陳子翔，只有他吹得出那樣的聲音。

那傢伙怎么不看書？明天不是要考試了？而且一次四科，書都溫習不完了，還跑來練習樂器，雖然縣賽在即，但是事情有輕重緩急，怎么想也是期中考比較重要吧？況且這對于一年級的我們來說是第一次段考，所有人都抓緊時間看書，只有他一個人還悠間地練樂器。

算了，我搖晃了下腦袋，自己也身在準備考試的苦海中，不理他了，翻開課本我開始溫習。

上課鐘響，幾乎所有的團員都到達視聽教室溫書，教室內安靜的連翻動書本的聲音都聽得見，卻又不時傳來隔壁執意演奏的小號聲音，那像是外面世界唯一剩下的聲音。

把思緒放回課本，高中和國中的程度簡直是三級跳，就連我這個在國中里吃得開的前段佼佼者，也不得不覺得有些吃力，尤其是英文，簡直是我的剋星。

手撐著臉頰正苦惱中，下課鐘響了，我如獲救般呼出一口氣，站起身走出室外，想清醒被文法渾沌的腦袋，我輕靠在走廊的欄桿上，新鮮的空氣起了作用，回復了我的精神。

此時，一陣冷風吹來，突來的冷意使我縮緊著脖子，將臉半隱藏在圍巾中，我都忘了現在已經十一月了，已經瀕臨我最討厭的冬天。

這陣風提醒了我冷意，也復甦了我所有的感官，剛才專心在精神不濟的問題上，現在才感受到氣溫的衝擊。

我交叉著手臂想趕走寒意，快步進教室前耳里傳來的小號聲響吸引了我的注意，沒有多想，走向自習教室的方向改成向著管樂教室，既然現在看不下書倒不如別硬看，聽聽陳子翔的演奏也好，音樂總能振奮我的精神。

一走進去，我的開門聲沒有引起陳子翔的注意，他的演奏聲并沒有中斷更沒有回頭看我，也許他注意到了只是沒有做出反應，就像平常的他。

我走近他的身邊，本想坐到自己的位子上，轉念一想便悄悄坐到他的身后。

若是剛開學，我會趁這個他沒有防備的機會捉弄他一頓，但自從那天把話說開過后，我和陳子翔的關係有了些微妙的改變，不像從前百般跟他爭鋒相對，偶爾我們也能說上兩句話，對于他這樣話不多的人，我想這點進步已經很值得嘉許了。

我們之間的轉變也許源自于那天他所說的幾句肯定，對自己表示欣賞的人即使原先再反感也會心生一點好感吧。

我看著他的背影，此刻他的肩膀在我看來比以往都還要寬厚，強大的足以支撐一切，而洪亮的小號似乎在宣揚他的自信與不可限量的未來。

我閉上眼，第一次這么仔細聆聽他的聲音，放下所有成見。

他的音色俱有旋律性，我彷彿能在腦中看見一串連成線的音符，雖然跳躍著卻彼此相連，一個接著一個，綿延不絕。而且比我更有力量，是我怎么努力都沒有的，雖然很想怪罪于男女之間天生的差異，但是自從了解他越多后，我更相信是他的努力。

而且那并不是蠻力可以造就的，是自身體內散發出的能量，我所匱乏的。

隨著音符的流逝，他的練習在不知不覺中結束，我睜開眼后映入眼簾的是陳子翔，他已經轉過身正不發一語地盯著我看。

被他看得有些不自在，我正想開口，他先說：「怎么沒出聲？」

他認真的樣子，使得周圍的氛圍隨之感染，散發出的這一份寧靜我都捨不得打擾。

我聳了聳肩，「你不喜歡被打擾?！?

「真不像你的風格?！顾雌鹩疫呑旖?，

「喂，你什么意思啊？好像我平常很吵一樣？」我忍不住抱怨，見他一副肯定的樣子，識時務地轉移話題問他：「明天就要段考了，怎么不去看書還跑來練習？這么有把握嗎？」

「想練就來了。況且成績過得去就行?！?

「看不出來你這么瀟灑？」

「只是把時間專注在喜歡的事情罷了。」他對我的話不置可否，指著我的位子說：「既然來了乾脆一起練吧。」

我們一起練習了比賽要演的曲子，段考週的校園安靜的我們只聽得見彼此的樂器聲，平時的團練太過熱鬧，聽著自己的聲音總有些吃力，太多的聲音同時演奏，多得像是會讓人迷失自己。

然而這就是合奏的美好，每個人都負責不一樣的分部，有高有低、使單調變得繁復，進而形成豐富的音樂。

原本各個獨立的樂器，再也缺一不可，我們因為彼此而圓滿。

此刻和陳子翔練習是全然不同的感受，儘管只有我們兩個人，我聽著自己的聲音，卻又離不開他的，最終再也分不清誰是誰的。明明兩個完全不同的人，卻因為演奏著同一段樂章而合而為一，彷彿連心都跟著靠近一點。

我從來沒有過這奇妙的感覺，彷彿全世界只有我們兩個，其他人從來都不存在，我卻不會因此恐慌，反而意外使內心平靜，甚至美好地讓我希望這瞬間就是永遠。

時間慢慢在練習的光景流淌，陽光由窗戶灑進，落在陳子翔的身上，伴隨著我們的聲音，我微微側身看著他的側臉，在陽光的印襯下他的臉顯得飄揚而自信，眼前的他給我安心的感覺，彷彿只要跟隨著他，就可免風雨打擾，勇敢地朝著目的地前進，不偏不倚。

這時第三次鐘聲響起，是下課同時也是放學，我們演奏到曲子結束，然后雙雙停止，奇妙的氛圍隨著音樂散去，只留下微微的馀韻在我心里。