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實(shí)在是猜不出正確答案，他這題只能選擇放棄。

這時(shí)候一旁的常新公布正確答案，他說：“兩?個(gè)小朋友畫的其實(shí)是他們的老師。”

聽到?這個(gè)答案，周開宇先是一愣，但隨即就想?起來，濤濤跟敏敏雖然同個(gè)年級，但在學(xué)校卻并不是同一個(gè)班級。

濤濤的班主任是一個(gè)女老師，而敏敏的班主任則是一個(gè)男老師。

學(xué)校里有很多老師，但是對于?小朋友而言，印象最深刻的那一個(gè)，就是他們動筆時(shí)會畫的人。

而等知道答案后，周開宇再去?看?兩?個(gè)小朋友的畫，然后就發(fā)現(xiàn)了他們畫的細(xì)節(jié)。

濤濤的班主任老師是一個(gè)戴眼鏡的女老師，臉很圓，平時(shí)喜歡扎辮子。

敏敏的班主任老師則是手?上戴著?表，頭發(fā)是短發(fā)，臉很瘦，喜歡笑。

其實(shí)兩?個(gè)小朋友都畫得很好。

只是周開宇平時(shí)工作忙，很少有機(jī)會去?接送兩?個(gè)孩子上下學(xué)，而且也從來沒有去?學(xué)校參加過家長會。

因此，他對他們兩?個(gè)小朋友的班主任老師印象并不深，所以，這一題就沒有答出來。

想?到?這里，周開宇跟對面失落的兩?個(gè)小朋友道歉：“你們兩?個(gè)畫的都很棒，是爸爸的錯，沒有認(rèn)出你們的老師。”

“等下一次，下一次爸爸去?給?你們開家長會好不好？以后爸爸就肯定能認(rèn)出來了。”

聽到?他的話，兩?個(gè)小朋友開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

之后，就輪到?了宋嘉言去?看?沈星星小朋友的畫。

跟前面的幾個(gè)小朋友不同，沈星星小朋友在畫板上畫了很多的人。

最中間的是，是兩?個(gè)長得高的小人牽著?一個(gè)矮一點(diǎn)的小人。

除此之外，他們身邊還圍著?其他幾個(gè)小人——兩?個(gè)個(gè)子很高的短發(fā)小人，其中一個(gè)露著?牙笑著?，另外一個(gè)抿著?嘴沒有表情，還有一個(gè)手?里拄著?拐杖的瞪著?眼睛的小人，以及一個(gè)留著?長發(fā)，系著?圍裙的小人。

最后在所有人的腳邊，小朋友還畫了一只小貓。

很明?顯，小朋友畫的是他們一家人。

連同他們一家三?口，外公舅舅，還有琳姐一起畫了出來。

因此，宋嘉言只看?了一眼，便給?出答案說：“家人。”

對面的沈星星小朋友立刻就彎著?眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

與此同時(shí)，一旁的常新也宣布他回答正確。

[小朋友好可愛，畫了這么?多人，肯定是把家里所有人都給?畫出來了吧！]

[而且就連小貓咪都畫出來了，說明?小家伙是真的在把小貓當(dāng)?家人了！好暖心呀！]

[我們星崽好善良的！]

之后等他們都回答完，所有人的視線就最終落在了簡子銘還沒舉起的畫板上。

他有些不好意思地輕咳一聲?，隨后一點(diǎn)點(diǎn)把自己的手?上的畫板給?舉了起來。

因?yàn)楣?jié)目組只給?了畫板跟筆，而沒有給?可以擦去?痕跡的工具，所以觀眾首先看?到?的，便是好幾個(gè)畫錯然后被涂掉的黑團(tuán)。

而唯一沒有被涂掉的小人，則被畫在了一個(gè)空白的小角落里，若是不仔細(xì)看?，都不一定能看?見。

因此，當(dāng)?紀(jì)念第一眼朝著?畫板看?過去?的時(shí)候，險(xiǎn)些以為對方只畫了一堆黑團(tuán)。

等最后找到?那個(gè)縮在角落里的小人時(shí)，她忍不住嘴角抽了抽，吐槽道：“你可真是……畫功了得。”

簡子銘尷尬地摸了摸鼻尖。

這時(shí)候，一旁的常新提醒紀(jì)念給?出答案。

紀(jì)念盯著?那個(gè)扎著?馬尾辮的小人看?了好幾眼，再結(jié)合之前幾題的題目，給?出個(gè)猜測：“媽媽？”

簡子銘搖頭。

聯(lián)系到?簡子銘畫之前說的話，紀(jì)念又猜：“他……畫的我？”

簡子銘沉默一瞬，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。

紀(jì)念：“……”

所以到?底畫了個(gè)什么?鬼東西啊？

又隨便給?出一個(gè)答案之后，紀(jì)念這一題錯掉了。

這時(shí)候一旁的常新給?出正確答案：“小明?他畫的南笙。”

聽到?這個(gè)答案，紀(jì)念哽住了。

南笙是她曾經(jīng)飾演過的一部電視劇里的角色，火了還挺久，直到?現(xiàn)在影視劇剪輯里也經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)角色。

但是——

這個(gè)角色的背景是清朝古裝劇啊！

所以簡子銘究竟為什么?要給?角色畫一個(gè)馬尾辮！

但凡他畫個(gè)古裝，或者畫個(gè)旗頭，紀(jì)念都有可能猜出來。