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菅暉右臉的腫塊已經(jīng)從綠豆大小變成紅棗大小了，并且那個腫塊還有變大的趨勢。

這塊莫名出現(xiàn)的東西使眾人嘩然，也讓菅暉一下從偶像變成了丑八怪，敏感的少年人很快看出了周圍人指手畫腳的原因，他第一時間向家人求助。

菅宗政知道這事兒的第一反應(yīng)是沒有反應(yīng)，他告訴菅暉臉上的東西他小時候也有過，讓他不必?fù)?dān)心總會消失的。

而菅暉的媽媽那會兒身體不太好，她想帶兒子去醫(yī)院也心有余而力不足，求助于丈夫，他又說沒事，無奈之下她只好安慰兒子臉上的東西不會對他本人造成傷害之類的車轱轆話。

菅暉信了，因?yàn)樗恍挪恍?，不信他連出門的勇氣都沒有。

可信是沒有用的，菅暉臉上的東西并沒有如他所期望的變小或消失。這個腫塊越來越大了，不僅如此，它又長了一塊出來。

第十六章

臉上的增生給菅暉帶來的后續(xù)打擊是致命的，從臉上出現(xiàn)凸起開始他便如驚弓之鳥般害怕聽到別人的關(guān)心和議論，哪怕他們的話題中心不是自己他也會本能的感到驚慌和排斥。

頂著這兩塊東西和巨大壓力的菅暉成績是一落千丈，初一還全班前五的他在初三畢業(yè)班中成了個吊車尾的。越來越差的成績和越來越多的評頭論足像有人在菅暉的傷口上拼命撒鹽，在這種環(huán)境下他變得愈發(fā)的孤僻，逐漸他喜歡低頭、不說話、躲在角落里。

菅暉再也不是從前那個愛笑的大男孩了，他怯懦、自卑，成了別人口里的笑話和談資。

在菅暉最痛苦、壓抑的時候王老師正在別的學(xué)校進(jìn)行了為期半個月的教師編制考試培訓(xùn)，培訓(xùn)回來的她剛好趕上菅暉的班主任找他談話。

談話的內(nèi)容千篇一律，無非是告訴菅暉今年很重要，再不抓緊可能中專都上不了等等勸學(xué)的話。

那個時候菅暉留著很長的劉海，王老師聽他班主任提了名字才發(fā)現(xiàn)這個跟木頭似的站在那兒的人是菅暉。

王老師不清楚她走的半個月里菅暉身上發(fā)生過什么，但作為教導(dǎo)主任的她在看到菅暉那個能遮住半張臉的劉海時習(xí)慣性的上前掀開了。

王老師那時沒太反應(yīng)過來，等她明白劉海對菅暉的意義后菅暉已經(jīng)發(fā)狂了。

他拍開了王老師的手，接著捂住自己的劉海躲到了辦公桌底下，最后在所有老師驚訝的目光中伸手用力挖向臉上那兩塊凸起的部分。

血出來的時候王老師已經(jīng)沖了過去，她抱住了掙扎不停的菅暉，吼著讓辦公室的同事趕緊打120。

后來把菅暉送到醫(yī)院王老師從他班主任那里得知菅暉這樣已經(jīng)不是第一次了。

之前他在廁所就有過一次自殘行為，那時候班上同學(xué)在上體育課，他趁著自由活動的時間跑進(jìn)廁所意圖用刀片割掉增生的凸起，好在他割第一下時有人進(jìn)去及時制止了他，否則后果不堪設(shè)想。

“校長決定勸退他，”菅暉的班主任如此道，“他的心理已經(jīng)不適合與正常的學(xué)生在一起上課了?！?

王老師聽了班主任的話沒吭聲，她透過玻璃窗看著這個和自己兒子年齡相仿的少年，而后道：“先留著他吧，我去和校長說?！?

故事講