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在喜歡上蔣安安的那一刻，林蕭就已經(jīng)下定決心無論如何都不能讓蔣安安因?yàn)閼賽鄣膯栴}而受到班級(jí)同學(xué)的隔膜，所以，林蕭選擇了退出，只要自己不上晚自習(xí)了，就不會(huì)再去蔣安安那兒，那樣的話，時(shí)間一長了，大家也就會(huì)慢慢忘記林蕭曾經(jīng)經(jīng)常出現(xiàn)在的那個(gè)角落。

新海高中上自習(xí)都是蠻有趣味的，一般晚自習(xí)分為兩種，一個(gè)是晚上上到9點(diǎn)就結(jié)束，另一個(gè)是上到10點(diǎn)才結(jié)束，兩種的差別就是一節(jié)自習(xí)課而已，但是在老師看來，多上一節(jié)晚自習(xí)的 同學(xué)都是愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，殊不知，有很多的精英都是在家里自覺地上了很多節(jié)晚自習(xí)的。

林蕭記得自己在高一的時(shí)候，一般都選擇上到10點(diǎn)，因?yàn)槟菚r(shí)候的王老師很不錯(cuò)的，建議林蕭上到10點(diǎn)，所以，林蕭也就聽從王老師的話了。

在家里上自習(xí)的效率的確沒有在學(xué)校里好，因?yàn)樯线^圖書館自習(xí)的同學(xué)都知道，只有周圍有一種學(xué)習(xí)的氣氛后，人們才會(huì)想去學(xué)習(xí)，每個(gè)人都樂于去追求平等的，所以看見別人沒有玩，別人都在學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)的話便會(huì)有一種心甘情愿的感覺，真是好奇怪的心態(tài)啊。

林蕭倒是很耐心的在家里上自習(xí)，雖然效率不高，但是他總會(huì)延長時(shí)間去學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的效率問題，但是，這不是長久之計(jì)，所以每每在早上的時(shí)候，林蕭總是會(huì)打著哈氣，有好幾次林蕭打盹都被程老師逮到了，程老師對(duì)于上早自習(xí)打盹的學(xué)生，都是建議學(xué)生回家睡覺的，但是林蕭死活不同意，所以只能站著一會(huì)兒，或者是到衛(wèi)生間洗把臉，回來接著看書。

但是，睡眠絕對(duì)是充滿誘惑力的，林蕭不是神，對(duì)于晚上熬夜后，早上的狀態(tài)問題自己也沒有辦法，有時(shí)候，甚至連作業(yè)都不想抄了。班級(jí)有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的女生叫做劉小英，后來考上了上海的華東師范大學(xué)，她有一個(gè)奇怪的習(xí)慣，那就是每天早早的來抄作業(yè)，但是雖然作業(yè)大部分都是抄的，但是無論是平時(shí)的測驗(yàn)，還是什么期中期末考試，她的成績都是名列前茅的，這讓林蕭一度以為抄作業(yè)還是個(gè)好習(xí)慣呢。

后來，林蕭領(lǐng)悟到了，劉小英雖然對(duì)于老師布置的作業(yè)馬虎了事，但是她一定有自己的作業(yè)安排，說白了就是自己給自己布置作業(yè)，這樣的方法絕對(duì)是高效的。因?yàn)閯⑿∮⒌哪赣H就是海寧中學(xué)的副校長，所以對(duì)于女兒的培養(yǎng)一定是耗費(fèi)了很多的心血，劉小英從很大程度上，吸收了母親學(xué)習(xí)的理念，這樣的理念也許比學(xué)校純碎的作業(yè)要重要得多。

忘了說一句，那時(shí)的劉小英是和苗子為坐在一起的，所以早上面來抄作業(yè)也大多抄苗子為的作業(yè)，而苗子為的作業(yè)也大多是從別處抄過來的，所以就成了一大片抄作業(yè)的，有過那么一段時(shí)間，老師專門查抄作業(yè)的，在審核作業(yè)的時(shí)候，很細(xì)心的查看哪些作業(yè)是雷同的，然后會(huì)將學(xué)生喊道辦公室訓(xùn)斥，雖然訓(xùn)斥是訓(xùn)斥，但是過了風(fēng)頭，同學(xué)們里想抄作業(yè)的依然還會(huì)繼續(xù)抄作業(yè)，抄作業(yè)的方法很多，大家想了很多的點(diǎn)子來防止老師看出來一份作業(yè)是不是抄的。

林蕭到后來對(duì)于一些沒什么用處的作業(yè)也會(huì)跟著大家一起抄的，不為別的，就是想多花些時(shí)間放在數(shù)學(xué)，物理這些學(xué)科上。

當(dāng)然，這里大家會(huì)問那么英語呢？

說實(shí)話，林蕭的英語水平并不太高，但是沒辦法，林蕭試了很多次，但是就是難以將英語的學(xué)習(xí)成績給提上去，有時(shí)候，成績不是想上去就上去的，

為了自己的學(xué)業(yè)，高中的林蕭放棄了很多自己的興趣愛好，不僅僅是林蕭，中國的很多學(xué)生都是這樣子。有一個(gè)報(bào)道就是講假如一個(gè)學(xué)生用在學(xué)校的十幾年時(shí)間來投身于一個(gè)項(xiàng)目的話，那么一定能成為那個(gè)領(lǐng)域的專家，比如說用十幾年的時(shí)間來彈鋼琴，那么就是一個(gè)嶄新的朗朗，用十幾年的時(shí)間來打臺(tái)球，那么就是一個(gè)丁俊暉，用十幾年的時(shí)間來寫小說，那么就是一個(gè)優(yōu)秀的小說家。但是，大多數(shù)的學(xué)生都用這十幾年的時(shí)間花在了學(xué)校，最后英語學(xué)得不像英語，語文學(xué)得也不怎么樣，數(shù)學(xué)學(xué)得成績也不行，各科都學(xué)得半斤八兩的，最后往往是成為普通公司的職員。