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他進(jìn)幼兒園一年，沒能交到一個朋友，他是幼兒園里的異類，老師找他媽媽談過好幾次，都說他性格孤僻，不善交際，極為不合群。

陸凝霜憂心忡忡，卻不知如何打開他的心扉。

他升入中班的時候，幼兒園迎來一批新的小朋友。

課間，他照例一個人待著，看著別的同學(xué)成群結(jié)隊玩游戲打鬧。

小班有個非常漂亮的男孩子，第一天到校就獲得了大家的喜歡，不只是同班同學(xué)，連中班大班的人都跑去跟他玩。

交朋友對他來說似乎像呼吸一樣簡單。

這是陸僅永遠(yuǎn)學(xué)不會的神奇技能。

他們兩個人，一個形單影只，一個眾星拱月；一個陰郁沉悶，一個陽光開朗；一個在冰冷世故的環(huán)境中長大，一個被全家人的寵愛浸泡。

是截然不同的兩種人。

熱鬧與他無關(guān)，陸僅垂下眸，打算回教室。

漂亮小男孩卻發(fā)現(xiàn)了他，眼睛一亮，撇下玩伴沖他跑過來。

他笑得可真好看，大眼睛彎成兩道彎彎的橋：我叫裴箴言，你叫什么？

陸僅抿緊嘴唇，他長期的孤僻已經(jīng)成了習(xí)慣。

在這樣明亮坦蕩的人面前，他自慚形穢。

他命令自己不去看那雙笑盈盈的眼睛，繞過裴箴言回了教室。

背后的裴箴言沒有叫住他。

就這樣吧。

裴箴言也會像所有別人一樣，吃一兩次憋，就會放棄他。

從來沒有人例外。

可他沒想到，第二天裴箴言看到他還是來找他了，毫無嫌隙：你是不是叫陸僅？

陸僅沉默一會，從喉嚨里擠出一個嗯。

裴箴言的眼睛又彎起來了：你猜我怎么知道的？

一句嗯已經(jīng)是陸僅面對一個不熟的人最大的突破，再多的，他一時給不了。

所以他沉默以對，走開了。

裴箴言一次不放棄，兩次總該放棄了。

中班和小班樓層不同，平時午睡和吃飯也都在教室進(jìn)行，陸僅又很少出教室，他們的見面機(jī)會并不多。

再下一次見面，又隔了兩天。

倆人對視的下一秒，陸僅就挪開了視線。他猜裴箴言不會再想理他了，有那么多朋友的人，怎么可能稀罕他。

可他沒想到。

陸僅！裴箴言興奮地叫著他的名字追了上來。

他都不會生氣的嗎？陸僅不解地想。

裴箴言就跟完全不記得那兩次熱臉貼冷屁股似的，急切地對他說：我要給你個東西，你等我一下。

說完撒腿往教室方向跑，跑著跑著還回頭提醒他：你等我啊！我很快就回來！

心底的小小驕傲在催促陸僅離開，但他的腳步被一股神奇的力量定在了原地，無法動彈分毫。

忐忑不安的三五分鐘的等待過后，裴箴言重新出現(xiàn)在他視線范圍內(nèi)。

裴箴言遞給他一幅畫，昨天畫畫課上畫的。

歪歪扭扭的一個圓，用蠟筆涂了好幾種顏色，圓下連著同樣歪歪斜斜的兩豎。

這個四不像的玩意，裴箴言說那是自己畫的陸僅。

送給你。

說著自顧自塞到了陸僅手中。

陸僅的書包太小，沒法在不折疊的情況下放下畫，放學(xué)后他只能拿在手上帶回家。

今天畫畫啦？陸凝霜來接的他，畫的什么呀？

接過畫，陸凝霜愣了一下，陸僅已經(jīng)中班，畫畫不該是這個水平，不過她隨即還是夸陸僅：顏色搭配很漂亮。

像我嗎？陸僅問。

陸凝霜昧著良心說，像。

回到家，陸僅把畫收進(jìn)了抽屜，思考給裴箴言回什么禮。

他只是不善交際，但禮尚往來的道理，他還是懂的。

第二天他帶了一輛汽車模型去學(xué)校，但真的見到裴箴言了，他卻不知道如何邁出那一步。

他看起來依然冷淡。

但裴箴言從不介意他的冷淡，每一次見到他總是熱情洋溢地和他打招呼，不管之前在干什么，不管身邊圍繞著多少朋友，都會第一時間拋下一切跑向他。

陸僅！

除了陸凝霜，陸僅從未被人這般毫不猶豫地選擇，毫無理由地偏袒。

漸漸地，陸僅默認(rèn)身邊多個人。

裴箴言是那種給點陽光就燦爛的人，給他一寸他就敢進(jìn)一尺，他越來越多地出現(xiàn)在陸僅周圍，到后來干脆頻繁出入中（3）班，畢竟還小，他又能說會道，老師也都縱著他，任由他跑到中（3）班吃飯睡午覺，上課都得花一番力氣，連哄帶騙才肯回小班。

誰能拒絕這樣一個小甜心，更何況是沒體會過熱鬧滋味的陸僅，對上裴箴言，無異于蝦兵蟹將對上千年老妖，純情少女對上風(fēng)月老手。

根本就沒有他招架的余地，節(jié)節(jié)敗退，寸寸失守。

陸僅開始和裴箴言說話，從惜字如金，慢慢有來有往；把自己也很喜歡吃的東西留給裴箴言；偶爾裴箴言中午玩瘋了，睡午覺會遲到，陸僅自覺空著半張床等他。

一個爽朗的晴天下午，裴箴言睡過午覺賴在中（3）班怎么都不肯走，小（1）班的老師三催四請過后實在沒辦法，只得讓他留在中班上一節(jié)課再說。<script>chapter1();</script>