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奇妙的保護欲在他心里醞釀開來，他湊近了謝瑕，聞到他頭發上殘留著洗發水的味道，那發絲很軟，在陽光下散發著柔和的光澤。

真是奇怪，他以前為什么沒覺得小叔柔弱可憐？

謝瑕正在想心事，沒留意對方靠過來，忽然覺得脖子癢癢的，一回頭，差點跟他鼻尖撞上鼻尖，頓時被嚇了一跳，猛地后撤：“湊那么近干什么？”

謝珩與退回到安全距離，覺得他現在這模樣很是有趣，頓時起了捉弄的心思，唇角浮起一點點曖昧不明的笑容：“想觀察一下小叔的反應?！?

“什……什么反應？”受驚的咸魚瑕貼著墻往后退，一偏頭，視線剛好落在床頭柜上。

等等。

他好像看到了什么熟悉的東西。

他之前換下來的那副眼鏡，不就在床頭上放著嗎？

所以今天早上，謝珩與為什么要說沒找到？

謝珩與順著他的視線一瞥，立刻知道了他在看什么。他收起表情，又恢復到單純乖巧的模樣，像條聽話的狗勾：“那小叔好好休息，我先出去了，有事喊我?！?

說完，轉身離開了房間。

直到傳來關門聲，謝瑕才如夢方醒，后知后覺地咂摸出一點殘留在空氣中的惡劣分子。

這臭小子……根本是在捉弄他吧！

被戲耍還沒能及時反應過來的謝老師有些惱羞成怒，再一次對原著中關于謝珩與“單純善良”的描述產生了深深的質疑。

哪個單純善良的孩子會故意騙他說沒找到眼鏡，讓他在半瞎狀態方便誰牽跟誰走的？

虧他之前還替臭小子找借口，覺得他跟自己睡一張床是事出有因，現在看來……呸！

這小子怕不是個芝麻餡湯圓，切開來是黑的。

謝老師沉著臉坐在床邊，沖著空氣生了一會兒悶氣，終于他緊鎖的眉頭重新舒展開，微不可聞地嘆了口氣，在心里安慰自己說算了。

什么樣的倒霉學生他沒見過，謝珩與這個，倒也不算太過奇形怪狀。

但是調皮搗蛋的學生一定要懲罰，免得縱容他們就會蹬鼻子上臉——今天之內他都不會再搭理這臭小子了，讓他好好反省反省。

*

謝老師說到做到，接下來的半天時間沒再跟謝珩與說一句話，而謝珩與好像也知道自己做錯了事，和他保持距離，沒再來黏他。

因為無事可做，謝瑕早早就睡下了，臨睡前翻看了一下原主的手機，發現聯系人列表里居然一個人也沒有，最后一次通話記錄還是在半個月以前，其余全部是被攔截的騷擾電話。

他讀取了原主的記憶，知道這個號碼是大哥謝瑾的，順手加進列表，又把謝珩與的號碼也一并加進來，以防萬一。

又看了手機里的各類社交軟件，賬號倒是都有注冊，但號上一概空空如也，好友都沒加幾個。最后一次網購記錄倒是比較近，是五天以前的，原主從網上買了注射器，于三天前送達，顯示“已簽收”。

奇怪了，原主的記憶里好像沒有簽收快遞的這一段。

謝瑕瞇著眼看手機，因為困意上涌，也沒把這件事放在心上，只在心里感嘆原主真是個“寡王”，能把好好的日子混成這樣，真不是普通人能擁有的天賦。

他想著想著就睡了過去，因為身體輕松，覺也睡得舒服，等自然醒的時候，已經是第二天中午。

人睡飽了就會容易滿足，一覺醒來，他已經把頭天的不愉快全部忘光，洗漱之后出去找吃的，一進廚房，居然看到謝珩與在。

他視線四下飛了一圈，確定這里是廚房沒錯，確定對方身上扎著圍裙，是在做飯沒錯。

大戶人家的孩子會做飯？他是在做夢嗎？

他在廚房門口悶聲不響地站了好一會兒，直到謝珩與回身注意到他：“小叔醒了？早上本來想叫你起床的，可看你睡得那么香，實在沒忍心。”

謝瑕沒接他的茬，他沒吃早飯，廚房里又香氣撲鼻，餓得他肚子都開始叫了，忍不住問：“你這燉的什么？”

謝珩與把砂鍋蓋錯開一條縫，更加濃郁的香氣便冒了出來：“雞湯，差不多好了，小叔要不要嘗一口？”

謝瑕把不爭氣的口水往下咽，表面依然保持著理智冷靜：“你做的？”

“當然?！?

謝瑕不信：“家里不是有廚師嗎，怎么你親自下廚？”

謝珩與聽出了他語氣里的質疑：“小叔是覺得我不會做飯嗎？我讓廚師提前回家了——親自下廚給小叔賠罪，才能體現出我的誠意?！?

謝瑕本來都把這茬忘了，讓他一提醒又想起來，登時板起臉：“好你個臭小子，你還好意思承認？你老實交代，為什么要騙我說找不到眼鏡？我看不清的時候可以任由你欺負是吧？”

謝珩與咽下一句已到嘴邊的“小叔猜得真準”，解釋道：“因為我不喜歡你戴以前那副眼鏡，新的我也給你配來了，你就把那舊的扔了，好不好？”

他語氣誠懇，神情希冀，謝瑕一時竟被他迷惑，忘了罵他，無奈道：“那你完全可以直接說。”

謝珩與光速道歉：“我錯了?！?

謝老師向來只吃軟不吃硬，被他這一句“錯了”堵得沒脾氣，對知錯就改的學生完全計較不起來，只好不情不愿地說：“行吧，不準再有下次?！?

謝珩與連連點頭：“那小叔去外面坐一會兒吧，我把菜炒好就能吃飯了?！?

謝瑕環顧四周：“你這菜還都沒洗吧，等你炒好我已經餓死了。你快點，都哪個要洗，我幫你?！?

謝珩與眨眼：“全都要?！?

謝瑕一陣無語，迅速著手幫他洗菜，一邊洗一邊數落：“小孩子做事就是沒條理，你燉雞湯的同時為什么不洗這些菜，就站在鍋邊守著嗎？”

謝珩與也不反駁，乖乖聽著“老師的教誨”，像個誠心悔過的好學生。