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文繼續(xù)說(shuō)道，“我想您也很明白。”他晃了晃杯子里的茶葉，“我只能盡自己所能罷了。”

“有你這句話就夠了。”劉志文閉上眼睛，隨后拿起杯子一飲而盡。

“不過(guò)以后您可別再和我說(shuō)這話了。”陸啟文嘆了口氣，把杯子收走。

劉志文點(diǎn)點(diǎn)頭，起身告辭。

出來(lái)時(shí)夜色已深，燈光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面。

昏暗的光線打在爬山虎上，襯著整面墻陰森恐怖，劉志文忽然想起小時(shí)候，鄉(xiāng)里傳說(shuō)爬山虎里藏鬼，導(dǎo)致他成年后還習(xí)慣避開(kāi)這種植物。

他走過(guò)去，突然把手放進(jìn)葉子和藤莖間。

夜風(fēng)襲來(lái)，葉片下的陰影猛然晃動(dòng)，陰影疊著陰影，如同起伏不定的波浪，把一切卷進(jìn)黑暗。

不知過(guò)了多久，風(fēng)停了，劉志文收回手。借著燈光，他看見(jiàn)掌心里除了灰塵空空如也。

鬼到底在哪里呢？

注釋1：，原作名The

Ethics

of

Identity，夸梅·安東尼·阿皮亞著

第20章

約定

接下來(lái)幾天的時(shí)間，大家都在談自己的輔導(dǎo)師。

有人說(shuō)起自己的御姐輔導(dǎo)師，登時(shí)兩眼放光、眼波流轉(zhuǎn)，恨不得盡極天下所有好詞來(lái)夸；有人則分到精英型，對(duì)方睿智成熟，能力一流，他佩服得五體投地，做夢(mèng)都想和他一樣。

當(dāng)然也有運(yùn)氣不那么“好”的，比如周宇分到一個(gè)老太太，對(duì)方一頭銀發(fā)挽成發(fā)髻，進(jìn)門(mén)時(shí)正戴著老花鏡讀資料，那姿態(tài)、動(dòng)作和他奶奶如出一轍，連身上的刺繡小坎肩都像了九分，驚得他差點(diǎn)直接喊了聲“奶奶”。

李毅分到了一個(gè)中年男人，輔導(dǎo)結(jié)束就失魂落魄地回來(lái)了，胡飛聽(tīng)了他的控訴（描述），認(rèn)為對(duì)方非常有可能是肖忠義（的老師）的親兄弟。

大部分消息都是體育課上朱謹(jǐn)聽(tīng)龔涵說(shuō)來(lái)的，龔涵性格灑脫又活潑，在自由活動(dòng)時(shí)說(shuō)起這些，吸引了一大片女生，操場(chǎng)上只剩下男生在孤零零地打球。

朱謹(jǐn)很受不了自己一只腳踏入社會(huì)的人了，還要上體育課和接受達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，可成鴻說(shuō)得很清楚，身體素質(zhì)對(duì)感通者也非常重要，幸好龔涵每次都有許多八卦講，朱謹(jǐn)才好打發(fā)時(shí)間。

然而悠閑的時(shí)光總是格外寶貴，大部分時(shí)間里大家都忙得像鞭子下的陀螺。

隨著學(xué)習(xí)難度加大，“女魔頭”葉佳的脾氣越發(fā)火爆，每節(jié)課都有人被罵，全班只有何淑嫻能讓她稍微滿意，數(shù)據(jù)線盡管已經(jīng)被保潔員擦過(guò)，但葉佳每次仍雷打不動(dòng)翹起小指，結(jié)果越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)自己得了“看見(jiàn)蘭花指胃就抽搐”的病。

感通課也好不到哪里去，內(nèi)容越發(fā)聽(tīng)不懂，各種理論看得讓人懷疑智商，但成鴻依舊讓人如沐春風(fēng)，斬獲了一批大齡少女的芳心，用黃驍毅的話來(lái)說(shuō)，就是“成鴻用微笑熨平了她們的大腦溝回”。

早起上課，晚上自習(xí)，課堂抽問(wèn)，課后作業(yè)，基地的生活忙碌而充實(shí)，充實(shí)到朱謹(jǐn)壓根想不起做其他事，“果樹(shù)分布圖”早不知忘到哪里去了，每天“教室——食堂——宿舍”三點(diǎn)一線，仿佛重回了高三，有人咬牙切齒地給基地取了個(gè)外號(hào)——“C市安防高中”。

盡管忙到飛起，朱謹(jǐn)依然堅(jiān)持每天和周宇感通一段時(shí)間。除此之外，她每隔兩三天都會(huì)去一次編錄室，給自己和周宇編錄反解析器，周末甚至一坐就是一天，她反反復(fù)復(fù)調(diào)試，編錄儀淡淡的熒光灑在臉上。

朱謹(jǐn)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)感通也會(huì)上癮。

第一次感通事出緊急，她光顧著事態(tài)發(fā)展去了；第二次，也就是心理輔導(dǎo)前一天，她反而特別緊張，晚上差點(diǎn)睡不著覺(jué)，幸虧喻昕有開(kāi)導(dǎo)她。