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在某論壇里，她看到了一個主題為“網(wǎng)戀需謹(jǐn)慎，警惕小學(xué)生”的帖子。

發(fā)帖的樓主和她相似，玩《和平精英》時，遇到了一個技術(shù)不錯的男生。

樓主和那男生一來二往，動了真感情，確定了關(guān)系。

后來，樓主發(fā)現(xiàn)這個男生每次聊天時，發(fā)出的句子，要么有語病，要么有錯別字，大多時候還都不加標(biāo)點(diǎn)符號。

樓主起初沒放在心上，繼續(xù)跟他交往，要到了對方的照片。

毫不夸張地講，席若棠見到樓主貼出來的照片時，腦顱跟被人砸一拳似的，腦瓜嗡嗡響，心臟怦怦跳。

那張照片，雖然跟buiihkuj發(fā)給她的圖不一樣，但是，看那張極有辨識度的帥臉，他們分明是同一個人！

短短幾秒鐘，席若棠腦中浮現(xiàn)出諸多猜測：buiihkuj劈腿了；buiihkuj用網(wǎng)圖騙她；buiihkuj是本尊，有人盜他的圖……

她無法確定哪一個是真的，只好耐著性子繼續(xù)往下看去。

樓主說，之所以能發(fā)現(xiàn)他是個小學(xué)生，是因為他最近上線的時間驟減。

問及原因，對方說是近期有很多作業(yè)和考試，家長管得嚴(yán)，期末沒考到前十名，就不讓他玩游戲。

樓主當(dāng)時覺得迷惑，于是，她開始一步一步試探。

那男的被她問煩了，忍不住開麥跟她對噴。

樓主一聽那稚嫩的嗓音，和幼稚的言論，幻想徹底破滅了。

最后，樓主緊扣主題，勸告大家不要隨隨便便跟人網(wǎng)戀……

席若棠瀏覽完帖子之后，當(dāng)即去QQ找了buiihkuj。

buiihkuj過了許久才回復(fù)她：【在忙。】

想到帖子里，忙著應(yīng)付作業(yè)和考試的小學(xué)生，她不安地問他：【在忙什么？】

buiihkuj：【有事。】

席若棠的心咯噔一跳，又問：【做作業(yè)？語文數(shù)學(xué)還是英語？有不懂的題可以發(fā)過來，姐姐教你。】

buiihkuj：【……科學(xué)。】

科學(xué)？小學(xué)科學(xué)課？席若棠掐著自己的人中，怕自己背過氣去。

i喜糖：【種大蒜？】

buiihkuj：【。】

發(fā)完這個句號，buiihkuj就沒再搭理她了。

這番對話，若是放在平時，席若棠只當(dāng)他是在跟她開玩笑。

奈何看過那篇帖子后，她先入為主，已經(jīng)初步有了“他是小學(xué)生”的想法，再加上他此番言論，她幾乎可以確定，他就是個小學(xué)生了。

她心如死灰，一想到自己一腔情愫，給了一個毛都沒長齊的小朋友，她淚流成河，連午飯都沒心思吃。

那日下午，非常應(yīng)景地下了場雨。

沒有電閃雷鳴，也非瓢潑大雨。

雨絲輕盈，就算她打了傘，涼風(fēng)一吹，那雨便傾斜著，濡濕了她的衣裙。

她新買的小白鞋沾了泥，臟兮兮的。

她去到學(xué)校的圖書館，拿出紙巾揩掉那些泥，把濕淋淋的傘掛在門口，走了進(jìn)去。

程妤已經(jīng)幫她占了個空位。

她垂頭喪氣的，程妤的臉色也陰沉。

程妤問她怎么了，她沒臉說自己可能在跟一個小學(xué)生網(wǎng)戀，只說，自己在擔(dān)憂論文答辯的事。

她問程妤怎么了，程妤嫌惡地撇撇嘴：“我一親戚家里出了點(diǎn)事兒，惡心到我了。”

她順嘴一問：“什么事兒啊？”

程妤張口欲言，看了她一眼，嘆了口氣，什么都沒說。

跟程妤吃過晚飯后，席若棠抱著最后一絲希望，向buiihkuj發(fā)起了語音通話。

他沒有接。

她再次發(fā)起。

他依舊沒接。

嘗試多次，對這段網(wǎng)戀，她已徹底絕望。

這絕望持續(xù)了不過幾秒，屋外的雨勢陡然變大，噼里啪啦的雨聲，和聒噪的蛙鳴聲連成一片。

她手一松，正想放下手機(jī)，對方突然接聽了她發(fā)起的語音通話。

她不可置信地怔了幾秒，忙把手機(jī)貼近耳朵，剛揚(yáng)起嘴角，要向?qū)Ψ酱騻€招呼，就聽到那頭的人在問：“誰呀？”

和她想象的不一樣，既不是成熟的男聲，也不是稚嫩的童聲，而是一道女聲。

雷聲轟隆。

席若棠被嚇了一跳，第一反應(yīng)是掛斷通話。

她以為是她撥錯了。

可她沒弄錯，這通語音通話的的確確是撥給buiihkuj的。

她久久沒能從這莫大的失落中回過神來，如行尸走肉般，洗漱后，就爬上了床。

輾轉(zhuǎn)難眠。

她最后一次聯(lián)系buiihkuj，提了分手。<script>chapter1();</script>