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※多給自己積極的心理暗示

1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。

新學期，校長對兩位教師說：“根據過去幾年來的教學表現，證明你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住，這些學生的智商比同齡的孩子都要高。”校長再三叮嚀：“要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。”

這兩位教師非常高興，更加努力教學了。

一年之后，這兩個班級的學生成績是全校中最優秀的。知道結果后，校長如實地告訴兩位教師真相：他們所教的這些學生智商并不比別的學生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。

隨后，校長又告訴他們另一個真相：他們兩個也不是本校最好的教師，而是在所有教師中隨機抽選出來的。

這兩位教師相信自己是全校最好的老師，相信他們的學生是全校最好的學生，正是這種積極的心理暗示，才使教師和學生都產生了一種努力改變自我、完善自我的進步動力。這種企盼將美好的愿望變成現實的心理，就是心理暗示的作用。

心理暗示是我們日常生活中最常見的心理現象，它是人或環境以非常自然的方式向個體發出信息，個體無意中接受這種信息并做出相應的反應的一種心理現象。暗示有著不可抗拒和不可思議的巨大力量。

成功心理、積極心態的核心就是自信主動意識，或者稱作積極的自我意識，而自信意識的來源和成果就是經常在心理上進行積極的自我暗示。反之也一樣，消極心態、自卑意識，就是經常在心理上暗示，而不同的心理暗示也是形成不同的意識與心態的根源。所以說心態決定命運，正是以心理暗示決定行為這個事實為依據的。

每個人都應該給自己以積極的心理暗示。任何時候，都別忘記對自己說一聲：“我天生就是奇跡。”本著上天所賜予我們的最偉大的饋贈，積極暗示自己，你便開始了成功的旅程。拿破侖·希爾給我們提供了一個自我暗示公式，他提醒渴望成功的人們，要不斷地對自己說：“在每一天，在我的生命里面，我都有進步。”暗示是在無對抗的情況下，通過議論、行動、表情、服飾或環境氣氛，對人的心理和行為產生影響，使其接受有暗示作用的觀點、意見或按暗示的方向去行動。

積極的自我暗示，能讓我們開始用一些更積極的思想和概念來替代我們過去陳舊的、否定性的思維模式，這是一種強有力的技巧，一種能在短時間內改變我們對生活的態度和期望的技巧。

也就是說，我們可以通過有意識的自我暗示，將有益于成功的積極思想和意識，灑到潛意識的土壤里，并在成功過程中減少因考慮不周和疏忽大意等招致的破壞性后果，全力拼搏，不達目的不罷休。所以，你通過想象不斷地進行積極的自我暗示，很可能會成為一個杰出者。