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發光時代最新章節！

接下來的這一節英語課倒沒什么好說的，因為一個星期不用寫英語作業的誘惑太大，所以大家否拼了命的想要將秦歌的這首詩給翻譯出來。

最后讓全班都始料未及的是，獲得秦歌和王莉萍眼里第一名的居然會是楊兆翻譯的版本。

同學們都有些郁悶，楊兆自己也是沒有料到自己居然能拿第一。

“ok，那我們有請楊兆同學，為我們朗誦一邊他的翻譯版本。”王莉萍沖楊兆做了一個邀請的手勢，開口道。

楊兆聞言，傻傻的站起來將自己的譯本朗誦了一遍。

大家一聽到楊兆的這個版本，再一對比自己的版本，心里那小小的不服氣也消失了。

楊兆的版本確實比他們的都要好。

在大家的掌聲中，楊兆坐了下來，轉過頭，對著秦歌眨了眨眼睛：“謝了，哥們。”

“別謝我，你是真的翻譯得很好，不然就算我給了王老師也不會給你啊。”秦歌擺了擺手，他真不是出于私心才給的楊兆第一名，而是楊兆的翻譯版本確實不錯。

楊兆的翻譯版本有些類似于前世傅浩的譯本，比其他同學的譯本都好上很多，有的同學的翻譯版本讓秦歌看了之后有一個想法：這些同學不但英語不過關，恐怕語文也堪憂啊！

所以秦歌才把這個第一給了楊兆。

“這么說，我是個天才？翻譯天才！哈哈。”楊兆摸摸鼻子，有些不要臉的開著玩笑說道。

正在他心里喜滋滋的想著一個星期可以不用寫英語作業的時候，英語老師的一句話卻將他從天堂徑直打入了地獄。

王莉萍看著楊兆那喜笑顏開的模樣，嘴角微微一斜，眼睛里閃過一捉弄的光芒，開口道：“本來呢，這個獲得第一名的同學是可以一個星期不用寫英語作業的但是我沒想到這個同學居然會是楊兆，那么這個獎勵就要不能算數了哦。”

“啊？”楊兆聞言，一臉發懵的看向王莉萍。

“嗯？哈哈，這是什么情況？”全班同學也都疑惑的抬起頭。

“老師，為什么啊！王老師您為人師表，可要說話算話啊！”楊兆開口，試圖給自己爭取一下。

“至于為什么……別以為我不知道你們三個早讀吃早餐的事情，你們自認為隱藏得天衣無縫，但其實我在上面看得一清二楚，所以這個獎勵就用來抵消你們的錯誤，不然你們是哪個一起受罰。”王莉萍眼睛掃了一下秦歌、楊兆和謝吉坤開口道。

三人看到英語老師的眼神都有些心虛，假裝低下了頭。

楊兆知道，既然應允老師這么一說，那還真沒辦法爭取了，早讀課不準吃早餐這不但是班規還是二中的校規，剛才他們的行為，其實就是在頂風作案。

不過正在楊兆已經絕望的時候王莉萍又開口道：“當然，如果你想要這個獎勵的話也行……”

“什么？”楊兆像是抓住了一根救命稻草，騰的一下從座位上站了起來，目光希冀地抬起頭看向王莉萍。

“想要這個獎勵可以，不過我會把你們三個早讀吃早餐的事情告訴你們班主任，到時候，嘿嘿，可能叫家長哦！”王莉萍笑著說道。

從教十多年，他知道學生最怕的兩句話是什么：一句是‘和你們班主任說’一句是‘請家長’。只要學生犯錯，用上這兩句話保證能把學生訓得服服帖帖的。

其實要是其他平時英語成績好的學生獲得第一的話王莉萍肯定會兌現自己的承諾。但是楊兆平時英語成績不太好，所以要是一個星期都不寫英語成績的話英語成績肯定就會更差了，所以她如此“出爾反爾”也算是用心良苦。

秦歌、楊兆、謝吉坤三人聞言一愣，相互對視了一眼，滿臉通紅，然后他兩又用有些哀求的眼神看著楊兆。

意思顯而易見，就是在對楊兆說：哥們，求求你了。

楊兆聞言一下就蔫了，欲哭無淚的對著英語老師道：“老師，我還是寫作業吧。”

說完之后，有些頹然的坐在自己的座位上，他又轉過頭，正想尋求秦歌的安慰呢，沒想到卻看到秦歌捂著嘴在偷笑。

于是他又轉頭看了看謝吉坤，讓他更氣憤的是謝吉坤居然直接是趴在桌子上笑個不停。

楊兆有些心灰意泠的轉過頭，心里憤憤的想著：這兩個狼心狗肺的東西，早知道我就不那么講義氣了，弄個魚死網破，要叫家長大家一起叫家長，還能一個星期不用寫作業呢。唉，沒良心的東西，不安慰我就算了，還笑話我，真尼瑪快被這兩混蛋氣死了，交友不慎啊！

“好了，別氣餒了，以后只要大家好好學英語，下次月考能進年級前十的話，還會有獎勵的，而且是你全班的獎勵。至于什么獎勵到時候大家就知道了，現在，都努力學習吧。”王莉萍開口說道。

“老師，是真的嗎？”教室里原本有些心灰意冷，覺得王莉萍說話不算話的大家又都活躍起來。

“ofcours，當然是真的了，所以只要成績提高上去，一切好說。”王莉萍聳聳肩，攤攤手，沖著同學們開口道。

“老師萬歲！”教室都歡呼了起來。

接下來，王莉萍分析了一下秦歌的這首詩的語法、句式，然后將一些沒教過的單詞簡單的講了一下。

這一整節課大家都聽得非常認真，不知不覺之中就下課了，大家卻還有些意猶未盡。

看到大家都有些舍不得下課的表情王莉萍的臉上露出了微笑，這還是她第一次覺得上課這么輕松。

于是她在心里思索著是不是以后要改變一下教學方法，不能一味的采用自己在上面講學生仔下面聽的方法，那種方法說實話真的有些枯燥無聊。

她自己也感覺到了這點，但是現在的教學方法就是這樣，已經成型，大家都是這樣教的，要改變的話真的太難，因為不知道該從什么方向著手，也不知道真的這樣做了之后效果會是怎樣。但是這節課的經歷卻告訴他，如果讓學生主動的參與到英語學習之中，教學的的質量和效率都會大大的提高。

于是，一個讓學生們主動的參與到英語學習中來的想法開始在她的腦海里慢慢的醞釀。

不過這些都不急，心急吃不了熱豆腐，只能慢慢的想，慢慢的試驗了。

王莉萍搖了搖腦袋，驅散了眉頭上的皺痕，轉眼她的臉上變得激動起來，步伐也在加快。

是的，她現在很激動，她已經迫不及待的想要回到辦公室和其他老師一起探討秦歌的這首英文詩歌了。

“各位，各位，都靜靜，都靜靜，聽我說。”一只腳剛跨進辦公室，王莉萍就興奮的向辦公室里的英語老師們開口。