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導師寵溺地搖搖說道：“好久沒見這孩子這么開心了。”

沈渡目不轉睛地看著那一人一貓，大的蹲在樹蔭下面眉飛色舞地邊說邊比劃著，小的豎著尾巴，仰著腦袋蹭著他的褲腿。

這樣的場景，仿若靜謐的湖水中落入了一顆小石子，從中間往四周漾起層層的波紋，雖然站在遠處察覺不到，但站在湖中的人卻感受得真切。

“讓他先玩著，我讓學生們把花槽搬出來。”

導師一句話拉回了沈渡的思緒，見對方正準備打電話，被他用手一擋，攔了下來。

他指指教學樓邊立著的時鐘，和聲道：“這個時間學生們都在上課，我來吧。”

說罷竟解開了袖扣，作勢就要挽起來。

導師連忙擺手，“這種小事怎么好意思麻煩您。”

“李老師客氣了，”沈渡修長有力的手指將襯衫袖子規規矩矩地挽到肘下，露出來一節結實有力的小臂，“您都說這是小事了，還有什么麻煩的。”

見沈渡話都說到這個份上了，導師也不好再推脫，趕緊將人往教學樓里迎。

沈渡走進大堂的前一秒還回頭看了眼夏木繁，就見他身邊不知什么時候又冒出來兩只貓。

夏木繁只有兩只手，卻要不停地撫摸著三只貓，哪只被摸得久了，夏木繁就會遭到另外兩只的“攻擊”。

導師往前地走了幾步，發現沈渡還站在原地，想著過來詢問一下。

看見夏木繁在那逗貓，忍不住笑了起來。

“那兩只大貓是小夏當年喂養過的流浪貓，小的是它倆的崽，其余幾只都被學校的老師收養了，”導師回想起幾年前的事忍不住感嘆，“大的成天就待在實驗田附近轉悠，估計也是在等小夏回來吧。”

沈渡若有所思地收回視線，做了個請的手勢，由導師引著進了大樓。

除了兩年前那次講座有幸參觀了農科大的植物園，沈渡還是第一次走到園子里，近距離參觀那些正在培育中的實驗田。

有的田里種植著各式各樣的花卉，導師說，這些是畢業的學生留下來的，因為要騰出來更多的土地留給在校的學生，所以將栽培方式和生長習性相近的品種都種在一處。

有非洲菊、紅掌、矮牽牛，導師每走到一處都會念出一株植物的名稱。

“這株是芍藥，”導師笑著解釋，“別看它現在光禿禿的只剩下這葉子，開出的花啊可是好看呢。當初我的一個學生從大一那年就開始分株，好不容易熬到大四那年的5月才開了花。”

沈渡大學畢業都快10年，已經很久沒有聽到校園里的趣事了，李老師對這些花背后的故事如數家珍，讓沈渡聽得入了迷。

“前面那片就是小夏的地了。”導師扶住眼鏡往前頭一指，在一排柵欄的后面的一塊地里，長滿了植物，在墨綠色的葉片下，一顆顆飽滿的漿果紅艷艷地冒出了頭，散發出清甜的香味。

沈渡手指輕輕碰了碰那顆果實，遲疑道：“這是玫瑰？”