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下午占用自習(xí)課的十分鐘進(jìn)行班級內(nèi)的換座, 顧安溪和蔣斯年依舊是同桌，但齊晴的同桌換成了團(tuán)支書。

陸聞被發(fā)配到了角落里, 和一個(gè)自己不太熟悉的男生坐在一起, 以防說話。

座位剛移動(dòng)完，門口就傳來兩下敲門聲，全班視線被吸引, 見周巖穿著校服背著書包立立整整地站在門口。

宋雪坐在講臺上, 似乎是知道他要這個(gè)時(shí)候來，起身叫齊晴上來維持紀(jì)律, 拿著桌面上的資料帶走了周巖。

前腳剛走, 后腳班內(nèi)紛雜的議論聲就起來了, 還有膽子大的偷摸回頭留意蔣斯年表情的。

齊晴拍了拍講桌, 正聲道：“今天各科老師留得作業(yè)都不少, 抓緊干手頭的事兒, 剛考完試正是容易懈怠的時(shí)候，年級和政教主任專挑這個(gè)時(shí)候下來抓人，別被抓了再挨罰被請家長, 得不償失。”

班級的聲音被壓下來些, 但還是有一些人竊竊私語, 甚至有人拿出手機(jī)暗中聊天, 話題無外乎不是周巖和蔣斯年。

顧安溪偏頭看了看蔣斯年的反應(yīng), 依舊是滿臉的漠不關(guān)心, 仿佛班里同學(xué)議論的對象并不是他, 而另有其人。

大概是視線太過于炙熱，蔣斯年停下了算數(shù)的筆，頓了幾秒鐘扭頭回視。

眼中有笑意流露, 想伸手摸一摸她的頭發(fā)又注意到這是公眾場合還是忍住, 她的這副模樣簡直是太乖了，不敢當(dāng)面問他的情況便偷偷地觀察他，想要說些什么估計(jì)又怕觸碰到他心中的某個(gè)點(diǎn)。

蔣斯年想說很多話，最后只留下了一句：“我有這么好看嗎？”

本以為會(huì)像以往那樣得到白眼加反駁，但這一次卻像耳朵出了問題般聽見她說：“嗯，是很好看。”

筆尖在紙面上留下個(gè)點(diǎn)，筆墨在那處暈染開去逐漸加深。

蔣斯年笑著扣上了筆帽：“顧安溪小同學(xué)，我真的沒事。當(dāng)初是這樣，現(xiàn)在也是這樣，那件事和我沒有半點(diǎn)關(guān)系，而如今的周巖也不值得讓我放在心里不能釋懷，別操心我了，好好學(xué)習(xí)。”

“我只是……”今天在班里見到周巖，她很開心，說明周六的溝通她成功了，當(dāng)年的悲劇不會(huì)再度上演，她也不想瞞著蔣斯年，“我周六去找周巖了，我和他說了好多，其實(shí)他都明白的只是心里過不去那道坎，但今天見到他，我覺得，成功了。”

沒有意料中的吃驚，蔣斯年表現(xiàn)的很坦然也很冷靜：“我周六去你家找過你，阿姨說你和齊晴約著出去了，我就猜到了幾分，謝謝你愿意花費(fèi)時(shí)間在我身上。”

齊晴周末正常情況下都有補(bǔ)習(xí)班而顧安溪?jiǎng)t像是個(gè)沒事人，兩個(gè)人非特殊情況根本湊不到一起去，再結(jié)合周巖上周沒有來，他在辦公室聽見老師和家長的談話，串起這件事情并不難。

他想著，顧安溪不愿意讓他知曉，他也就不去窺探別人的心。

相比較于證明推理正確，顧安溪的坦然相對倒是更令他吃驚些。

“原來你都猜到了啊。”

“是啊。”蔣斯年把整理好的物理大題過程推到她的桌子上，指了指，“所以你現(xiàn)在就好好的學(xué)習(xí)物理，這里的過程比起標(biāo)準(zhǔn)答案更易懂而且是正確的。”

“就不能放我去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別的學(xué)科？”

“英語？”蔣斯年轉(zhuǎn)著筆。

“你怎么知道？”

“你的英語成績已經(jīng)是140分，提升的空間有多大？而你的物理成績提升的空間又有多大？不盯著你，你學(xué)嗎？”

顧安溪心虛道：“你這是瞧不起英語的提升空間。”

蔣斯年看穿了她的小把戲：“你回家再學(xué)習(xí)你的英語，現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理，有什么不懂的就來問我。”

“可……”顧安溪還想反駁。

“你們兩個(gè)干什么呢！”后門的厲聲嚇了全班人一條，看了一眼又紛紛低下頭假裝學(xué)習(xí)，教室內(nèi)瞬間變得安靜。

顧安溪和蔣斯年的視線與年級主任對上，這可真是運(yùn)氣背到了不行。

年級主任將兩個(gè)人叫到了辦公室，劈頭蓋臉的教育隨之而來，大有一副不到下課別走的架勢。

中途說累了還喝了口茶水再繼續(xù)。

“你們兩個(gè)人我都認(rèn)識，蔣斯年和顧安溪是吧，都考好了就自習(xí)課在班級說話影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，你們中有誰是年級第一就敢這么放肆！”

顧安溪的注意力早就被主任身后的魚缸吸引走了，這么大的魚缸估計(jì)沒有個(gè)千八百都下不來。

就挺可惜的，里面的魚就幾條還都是小魚，配不上這么高端的魚缸。

魚缸旁邊那盆花也不錯(cuò)，看的出來被照料的挺好。

主任不愧是要步入老年時(shí)期的人，辦公室處處都體現(xiàn)了兩個(gè)字——養(yǎng)生。

蔣斯年也聽煩了，站著松松垮垮的，就差找面墻讓他靠著的了。

而主任說的越來越起勁，絲毫沒有注意到面前的兩人早就人在婚沒在了。

直到快下課，宋雪才匆匆忙忙地來年組辦公室領(lǐng)人。

回到了高三班主任的辦公室，又是一頓批評教育。

宋雪本就因?yàn)榘嗉壍奈锢砥骄稚鴼猓@她剛回辦公室就接到了微信班主任群里的通報(bào)——高三（7）班兩名同學(xué)在教室內(nèi)不學(xué)習(xí)說話，班主任下課來領(lǐng)人，班級量化考核扣5分。

宋雪忍著怒氣和周巖交談。

這次看到被主任領(lǐng)走的兩人，徹底壓抑不住心中的火。

“蔣斯年，你真的是考好一回就給我飄了，你這么厲害下次給我考個(gè)全校第一再給我來個(gè)物理成績滿分啊，還有顧安溪，老師一直對你寄予厚望，但看看你的英語成績再看看你的物理成績，能看出來這是一個(gè)人答的卷子嗎？自習(xí)課不好好從頭到尾做一遍物理卷子，反過來和蔣斯年說話，人家這次考的好，你還傻呵呵地去聊天，耽誤的是誰啊？”

班主任辦公室的布置沒有年級主任室布置的好，就連溜號都沒有地方可溜。