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這張充分的說明了物種不同談戀愛時沒有好結(jié)果的噗~

下一張是……

在下一張……

直到開門的聲音響起，米洛才想起這間屋子還是對方的私人地盤，而他正沒有對方允許的看著對方的黑歷史。

急忙退出屋子，卻正好看到對方在客廳擺放食物，米洛尷尬的看著蕭行轉(zhuǎn)過身，腳步一點點向遠(yuǎn)處挪著，心里的小人淌著寬面條淚┭┮﹏┭┮，不斷的默念，你看不見我，你看不見我，你看不見我，嗚嗚，會不會被打擊報復(fù)啊。

而此時蕭行卻是晴天霹靂，Σ( ° △ °|||)︴他居然忘了關(guān)畫室？！

尼瑪，想著畫室里那一地亂七八糟毀形象的東西，蕭行只恨不得時光立刻倒流回一個小時之前，起碼讓他把東西毀尸滅跡一個再說啊。

——【蠟燭】

室內(nèi)的氣氛轉(zhuǎn)為尷尬，蕭行和米洛都默不作聲，直到機(jī)器人肚子里的食物熱好，發(fā)出滴滴的響聲，兩個人才像解凍似的動作起來。

“米洛，來吃飯吧。”他什么都不知道他什么都不知道他不知道自己被小作者看到了黑歷史啊摔。

“好。”米洛臉色紅彤彤的走到桌邊，抬頭看了眼蕭行，還是那副面無表情，看不出喜怒的冰山面孔，只好低頭悶不做聲的吃了起來。

一室寂靜。

不久，食物都吃完，餐具也被機(jī)器人收走后，蕭行打破了相對無言的氣氛。

“下面我給你講一些文學(xué)系的基礎(chǔ)知識，這些都是已經(jīng)在軍訓(xùn)中學(xué)過的。”說著手腕對準(zhǔn)米洛的，開啟了信息傳輸。

而米洛看著光腦終端里面關(guān)于文學(xué)系的教程，聽著對方低沉磁性的聲音講起文學(xué)系的相關(guān)知識，也開始聚精會神的聽了起來。

至于那間畫室，今天的天氣真好啊，窗外明媚的陽光照進(jìn)屋里，一片明亮。

☆、第一堂課（內(nèi)含入v公告）

第二十四章

下午第一節(jié)就是蕭行的課，作為一個沒有和同學(xué)們一起軍訓(xùn)，半路轉(zhuǎn)過來的插班者，即使米洛的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，但仍免不了些許忐忑。

突然一輛酷炫的懸浮車在身旁快速飛過，迎面的風(fēng)將他的頭發(fā)吹起，一只結(jié)實的手臂將他牢牢地攔在安全線內(nèi)，米洛向前看去，正午的陽光正透過樹梢照耀在對面的人的側(cè)臉上，身前是對方高大的背影，米洛的內(nèi)心突然就安定許多。

還好，他還有個領(lǐng)路人。

跟隨對方一起走進(jìn)文學(xué)系的專屬教室，剛踏進(jìn)門，就聽見一陣奇怪的音樂聲響起，雖然語調(diào)奇異，但是內(nèi)里奮發(fā)向上的情緒卻能輕易的感受到。而隨著這陣音樂，剛剛還有點嘈雜的教室立刻恢復(fù)了安靜。

“同學(xué)們好，我是文學(xué)系的助教蕭行，這一學(xué)年，將由我來給大家上《情緒控制》一課。”蕭行在全息屏上寫出自己的名字，下面一陣熱烈的掌聲，經(jīng)久不息，蕭行擺了擺手，待聲音安靜下來，才指著米洛說，“這是我們的新同學(xué)，米洛，希望大家能友愛相處。”

掌聲淅淅瀝瀝，和剛才的熱烈形成強(qiáng)烈的對比，但米洛不以為意，早就知道蕭行的人氣有多高了，全息網(wǎng)大神，就跟他那個年代x點網(wǎng)的大神一樣，不，比那個地位還要更高，畢竟這是官方支持的文學(xué)，不可同日而語。

“我叫米洛，十六歲，剛剛來到這里，還請大家多關(guān)照。”說完，就朝著教室里靠窗的那個座位走去。

等到坐下，同學(xué)們已經(jīng)都打開了全息教程，臺上的也蕭行已經(jīng)準(zhǔn)備好了上課，米洛將光腦打開，開始聚精會神的聽起他未來的第一節(jié)課。

“自純文字盛行至今，情緒控制已經(jīng)成了如今主流不破的命題，但是每個人寫字的時候都或多或少帶著情緒，或喜悅或哀傷或焦躁或痛苦，不僅讓文字的氛圍完全被破壞，更給閱讀者帶來極大的痛苦。

所以，我們文學(xué)系所要教授的，不僅僅是怎樣讓你的文字進(jìn)行盡可能多的簡化，更要讓你們學(xué)會如何收斂自己的情緒，如何控制自己的情緒，做自己的主人，讓筆下的文字更加純粹。

這也是我們這一科所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——情緒控制。”

蕭行的聲音低沉而帶有磁性，即使米洛對此并不是那么感興趣，都聽得入了迷。

“人類的情緒自發(fā)現(xiàn)有顏色以來就對各個方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)然，我們所要學(xué)習(xí)的并不是他的影響如何，而是這種影響所衍生出的產(chǎn)品——情緒感應(yīng)器。

這個產(chǎn)品將我們的情緒化為具體的數(shù)據(jù)和顏色，紅黃藍(lán)綠等我們都已經(jīng)知曉了，而數(shù)值則是零到一百，一般一個人最適宜寫文的刻度，就是在情緒值0~20之間的時候，而至于二十以外，我勸你還是不要寫文了，因為這個數(shù)值已經(jīng)開始對讀者擁有一定的影響力了，你強(qiáng)加給讀者的情緒將導(dǎo)致讀者的抵觸和厭惡，進(jìn)而導(dǎo)致棄文。

當(dāng)然，我們的情緒數(shù)值自然是越少越好，完全的零刻度值并不存在，那是機(jī)器人才會有的數(shù)據(jù)。

下面，我將演示一下情緒感應(yīng)器的用法，大家請注意觀看。”

蕭行說著拿出一個圓盤形的物品，上面有三個吸盤樣的觸角。

“首先將這兩個圓盤貼在額頭和太陽穴上，”蕭行按了一下中間的紅色按鈕，“接著打開這個開關(guān)。”

只見圓盤之上出現(xiàn)一個虛化在空中的屏幕，上面的數(shù)值來回波動，最終停留在7的數(shù)字上。

“哇~”“好厲害，居然是7~”“大神果然是大神”的聲音在下面不斷發(fā)出，米洛也瞪大眼睛，雖然不知道具體的標(biāo)準(zhǔn)，但是蕭行之前可是完全沒有準(zhǔn)備，能在這么倉促的情況下得到這么好的成績，顯然大神的名號不是憑空得來。

“情緒感應(yīng)器是我們在寫文初期必備的物品，大家可以在全息網(wǎng)上自行購買。”

“下面，我們來講一下情緒控制的具體方式。

其一就是發(fā)泄，情緒淤積在人的思想里，并不是那么容易摒棄的，但是我們需要的是空和靜，也就是說在寫文的時候情緒這種東西是完全不必要存在的，但是如何將其拔除呢？這個時候，我們需要的就是發(fā)泄。情緒的發(fā)泄方式有很多種，同時也衍生出各種各樣的流派，比如一部分的文學(xué)家也兼職著畫手或者音樂家的職業(yè)，一部分文學(xué)家通過體術(shù)格斗來達(dá)到這種效果，還有的通過性*愛等方式進(jìn)行情緒上的發(fā)泄，每個人都有自己的方法，具體的大眾方法我們將在以后的課程上進(jìn)行專門的講解，但是我想說的是，并不是某個名人用過的方式就是最好的，我們要追求的，唯有適合自己而已。

其二就是轉(zhuǎn)移，這種方法并不常見，主要就是人們在運(yùn)用另一種方式來轉(zhuǎn)移自己的情緒時往往會陷入新的情緒里，并不能完全的做到靜和空。當(dāng)然，存在即合理，也有一部分人相當(dāng)推崇這種方法，他們主要是古時候道學(xué)的崇信者，道學(xué)本身就帶有靜和空的屬性，當(dāng)情緒轉(zhuǎn)移到這里時，會產(chǎn)生一種類似于自我催眠式的氛圍，他們叫這種方法為冥思。如果對于道學(xué)研究不深的話，不建議同學(xué)們選用這種方法。

還有一些較為復(fù)雜的方法，在這里就不一一細(xì)說了，而且也不具有普遍性，只在小范圍進(jìn)行流傳。”

下面的同學(xué)還在聚精會神的聽著，蕭行卻話音一轉(zhuǎn)，“下面大家可以試著用一些辦法來發(fā)泄或者轉(zhuǎn)移一下情緒，我們來試一下情緒感應(yīng)器，順便寫一篇小短文作為課堂作業(yè)。”

(￣旦￣；)等等，剛才還講的好好的怎么突然一下就要考試了？他們剛才是不是漏聽了什么，轉(zhuǎn)折太突然，請容他們先緩一緩。

“下課時交，課堂作業(yè)將計入學(xué)分統(tǒng)計。”

(“▔□▔)會心一擊……

_(:3」∠)_【蠟燭】

安靜的教室開始變得喧鬧起來，只見臨近要好的同學(xué)開始交頭接耳，互相討論著怎么發(fā)泄他們的情緒，而米洛則在座位上想起了宿舍里那一房間的囧畫，難道大神發(fā)泄情緒的方式是畫畫么？