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以上這之類的問題，相田千裕都沒有答案。

照例分析整理完收集到的情報(bào)，相田千裕取下眼鏡，關(guān)上電腦，拿起一旁開始閱讀，這是每天照例的一小時(shí)課外閱讀時(shí)間——并沒有特定的目標(biāo)，只是完全靠運(yùn)氣，拿到哪本就讀哪本。

每周六逛商店，經(jīng)過書店的時(shí)候看到感興趣的書便買下來帶回家。雖然現(xiàn)在終端機(jī)十分的發(fā)達(dá)，但是相田千裕仍然喜歡閱讀紙質(zhì)書籍。

一小時(shí)閱讀時(shí)間之后，就是學(xué)習(xí)時(shí)間——預(yù)習(xí)和鞏固在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。

作為王的臣子，擁有優(yōu)異的成績(jī)也是必須要做到的事情。

等一切事情都完成之后，已經(jīng)是十一點(diǎn)半了。

關(guān)燈準(zhǔn)時(shí)睡覺，相田千裕結(jié)束了和平常無異的一天——有些小插曲，但總體來說是十分的順利。

明天是周六，該去商場(chǎng)逛逛添置一些日用品了。

第29章 K一周目（七）

“千裕！”

灑滿陽(yáng)光斑點(diǎn)的林蔭道上，有一個(gè)墨綠色頭發(fā)的少年在朝他揮手。

腳步停頓了一下，相田千裕就往少年的方向走去。對(duì)了……他的手上還推著一部單車，是要干什么呢？

去學(xué)校？他們又沒有穿校服。還是說去郊游？

但是身上卻沒有帶任何準(zhǔn)備物品，沒有便當(dāng)，遮陽(yáng)帽和水杯之類的也沒有攜帶。

兩個(gè)少年，一輛單車，以及一條沒有盡頭的林蔭道。

推著單車走到比水流的身邊，相田千裕開口道：“流，你來的太早了。”

連相田千裕自己也不知道為什么會(huì)說出這句話。事實(shí)上，他連自己出現(xiàn)在這里的意義都不知道。

推著單車看著走在前方的少年，相田千裕眼底閃過一絲不明的情緒。

這樣的場(chǎng)景應(yīng)該不會(huì)再次出現(xiàn)了才對(duì)，他記得……記得什么？為什么關(guān)于這件事情的印象大腦里一片空白？

思緒雖然紊亂，但腳步卻依然如常。不知名的力量控制著他的行動(dòng)——說什么話，做什么表情，都不是他可以決定的事情。

也許……就這樣一直走下去也不錯(cuò)。

靛藍(lán)色的磷光在眼前閃動(dòng)——他突然擁有了控制自己行為的力量。

停下腳步，伸手接住靛藍(lán)色的光點(diǎn)，像是帶著某種力量，在與手掌接觸的一瞬間融進(jìn)了身體里。

察覺到相田千裕的停頓，比水流轉(zhuǎn)過頭來問道：“怎么停下來了，千裕。”

你有沒有看到那些藍(lán)色的磷光——張了張嘴想要發(fā)出聲音，卻發(fā)現(xiàn)所做的努力全部是徒勞。

或者說他說出口的話，都被一道屏障擋住，無法傳遞到少年的身邊。