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他們?cè)跍厝抢锬ゲ淞顺^(guò)一小時(shí)，這段時(shí)間沒(méi)有人進(jìn)到進(jìn)到池子，就連走出門(mén)時(shí)也沒(méi)有半個(gè)人，似乎整間旅館就只有他們這組客人，不過(guò)這也在莉茲預(yù)料中，不然她再怎么無(wú)所謂，也不會(huì)允許十九號(hào)留在女湯。

那邊十九號(hào)還沈浸在方才的滋味，恍惚地跟著走在前方的莉茲。空無(wú)一人的走廊只有他們的腳步聲，走回房間時(shí)，貝琳與艾納已經(jīng)各自回去了。莉茲拉停想跟著她進(jìn)房的十九號(hào)，她帶有戲謔意味地拍了拍天使滑嫩的臉蛋。

“別帶壞艾納。”

“唔喔！”

他不捨地吻了吻莉茲僅有的一只手，隨后便各自回到分配的房間。

在房?jī)?nèi)看書(shū)的貝琳向莉茲打招呼，看起來(lái)少了之前遇到時(shí)的焦慮，剩下的只有滿臉疲倦。莉茲再度感到內(nèi)疚，盡管已經(jīng)道過(guò)歉，她還是想再道歉一次。

“不了，”貝琳搖頭，她們坐到一起，“我知道不是妳的錯(cuò)。”

她們誰(shuí)都不說(shuō)話了，要好的兩人因?yàn)檫@件事莫名有了一絲尷尬。莉茲這下是真的有點(diǎn)生十九號(hào)的氣。她拿起帶出來(lái)打發(fā)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，想轉(zhuǎn)移注意力地翻看起來(lái)，但上面艱澀難懂的字她是一個(gè)都看不進(jìn)去。

貝琳也在看自己帶的書(shū)，但她其實(shí)也與莉茲一樣基本沒(méi)看多少。她不像莉茲在默默反省，而是回憶方才與艾納的相處時(shí)光。月光、房間、只有兩人相處的當(dāng)下，再加上互訴衷腸地坦白，一切那么剛好，接下來(lái)的事也就順理成章。

他們擁吻在一處，兩人都有了情動(dòng)的跡象。平時(shí)言聽(tīng)計(jì)從，連接吻都是貝琳單方面要求的艾納，卻像是開(kāi)了竅，如同成熟男人一般慢慢托著貝琳躺下，因情慾而更加深邃的金眸凝視著她。明明一直都是弟弟屬性，明明笨拙得可愛(ài)，從未想過(guò)居然會(huì)有如此賀爾蒙爆棚的一天。

貝琳心跳到快爆炸，她通紅了臉。在性事上，兩人都是彼此的第一次。艾納的報(bào)告寫(xiě)到他明白什么是性，但是沒(méi)有除了口交外的實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)；而貝琳更是只交過(guò)男朋友，但她太愛(ài)研究室了，導(dǎo)致所有分手的人都叫她去跟研究室談戀愛(ài)。這樣也好，互為對(duì)方的第一不是挺浪漫的嗎？貝琳看著與她愈靠愈近的帥氣臉龐，覺(jué)得就這樣進(jìn)行下去也不錯(cuò)。

??然后就沒(méi)有然后了。對(duì)方回神般地一個(gè)激靈，臉紅道歉，落荒而逃。

內(nèi)心一陣落寞，貝琳倒也松了口氣。既然兩人都是處，那還是要好好做準(zhǔn)備才是。但她相信，他們應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。

她是真的愛(ài)他，想想自從莉茲把艾納給她后已經(jīng)快要四年，起初的磨合期真是困難重重，但越是相處，貝琳就越是被對(duì)方吸引、莫名也就在一起了。他是唯一一個(gè)被貝琳因研究而冷落時(shí)，還會(huì)欣然接受的人，也是唯一一個(gè)試著去了解她專(zhuān)業(yè)的人。明明難懂得要命，卻愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)如今倒也能與她聊上兩句。

仔細(xì)想想，總是他在付出，自己卻什么也沒(méi)做。

上哪找這么好的人？

想著想著，那些諸如對(duì)人造生物的心理牴觸，以及他的原主人是莉茲這些事，也就漸漸地忽略了。他們相處愉快，搞不懂的制約問(wèn)題也已解決，她幾乎要把艾納當(dāng)成人類(lèi)看待。

而今天，她的逃避被以一種決絕的方式狠狠打醒，沒(méi)有退路。那只能讓她明顯感覺(jué)到『不是人類(lèi)』的人造生物，用他特有的方式，輕易打碎她好不容易與艾納建立起的橋樑。在那一瞬間，她害怕極了，她跌坐斷裂的橋邊，和著憤怒與傷心，但卻毫無(wú)辦法。

然后那罪魁禍?zhǔn)讈G給她一張更為細(xì)致的構(gòu)造圖，讓她建起新的通道。這才發(fā)現(xiàn)原先的聯(lián)系是多么搖搖欲墜，而新的橋樑也絕不可能再以從前的方式對(duì)待。他打破什么，卻也建造一些東西，逼著貝琳直面問(wèn)題。

如果這對(duì)艾納才是最好的，那她愿意試試，愿意正視一直被自己刻意忽略的事實(shí)。她下定決心 。

“莉茲，我想問(wèn)些問(wèn)題。”

她開(kāi)口打破寂靜。這會(huì)是她為了兩人的幸福所邁出的第一步。

見(jiàn)好朋友振作起來(lái)，似乎想通了什么，莉茲當(dāng)然比誰(shuí)都高興。她收起書(shū)本，認(rèn)真與對(duì)方討論。

貝琳的問(wèn)題直指核心：“『給予』是什么？看十九號(hào)的反應(yīng)，我貌似誤解了這個(gè)動(dòng)作。”

莉茲拿出紙與筆，她劃了一臺(tái)可愛(ài)的電腦，“基礎(chǔ)概念是把他們當(dāng)作電腦、人工智能。先暫時(shí)忽略人類(lèi)血統(tǒng)，因?yàn)榇蟛糠莸倪\(yùn)作模式是遵照天使的部分運(yùn)行。”