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橫鋼廠校是在文化大革命后期，粉碎“四人幫”前夕建立起來的。“文革”大動亂的高潮雖已過去，但林彪“四人幫”在教育戰線推行的極“左”路線的流毒依然存在。存在著是貫徹黨的教育方針還是斷章取義，實用主義的做法。少數學生受“四人幫”流毒的影響，一度認為“讀書無用”，反對教師閉卷考試制度，有的教師因認真抓教育質量，被認為搞“智育第一，分數掛帥”。但當時廠校的領導和廣大教師十分重視知識傳授，和德、智體三面的全面發展。有計劃地安排了授課時間和學工，學農，學軍等項教育工作。

1974年，橫鋼廠校第一屆高中班，因缺少教師，組織科從全廠工程技術 人員，干部中抽調，聘用專職或兼職教師，由周國英教高中語文，化驗技術員任友琴教高中化學，擔任高中班主任，技術員賈振海兼教高中數學。技校員吳松春兼教高中物理。黨委秘書柴與明兼教高中政治，歷史，鄧學生（現已出國印度尼西亞）教高中英語，以上專職和兼職教師都是大專或本科學歷，并具有較高的基礎理論知識和實際技術水平。他（她）們在教書育人中少帶舊模式和框框。如班主任教師在教育中，著重培養學生的高尚道德情操和實際工作能力。有時缺教師，就培養優秀學生，“能者為師”上英語、政治輔導課，還加強了對班干部的培養，發揮班干部，共青團員的積極作用。

化學課是實踐性極強的課，當時在學校沒有實驗室，沒有實驗儀器，化學教師想方設法 自制教具和購辦化學實驗儀器，認真做好課堂化學演示和指導學生實驗，甚至有的化學考試題，就在考場上通過實驗來回答，以更好地理論聯系實際，在化學理論知識教學中，引用化驗生產中的實際知識，如把定量分析中的滴定度和當量濃度有機地結合起來，簡化當量濃度對物質含量的計算，使學生易于掌握教學難點。

賈振海教師在數學教學中，結合工程設計方面的題材傳授給學生，使教學理論知識深入淺出，通俗易懂。

柴與明教師在講政治，歷史課時，既有較深的哲學理論知識又聯系社會實際問題，使學生易理解社會科學原理。通過各科教師的認真教學和實踐指導，給學生打下扎實的知識基礎。

1976年4月19日至5月16日，橫鋼廠校首屆高中學生56人，在學校領導和班主任等教師的帶領下到廠四車間，汽車隊等單位參加學工勞動，為廠影劇院翻砂椅子866把，安裝家屬一區，三區四幢宿舍電燈，六幢宿舍的水管，配合汽車隊大修汽車二輛，為企業節約獎金達5萬6千余元。受到單位和職工群眾的好評。在學工勞動中，學校還聘請了工人師傅，技術員講生產技術課，使學生能理論聯系實際，獲得勞動技能和思想上的提高。

廠校第一屆初中班由陳培培老師擔任班主任，兼教語文。也安排一定時間的勞動。

首屆高中，初中畢業生經過二年的學習勞動和思想教育，于1976年7月畢業。初中畢業生全部升入廠校讀高中，高中畢業生中有27人 上山下鄉，去建德航頭公社參加農業生產，其余屬選子女進廠工作。1977年部分參加全國高校招生考試，有2人考上全國重點大學，其中許蔚考上中國科技大學，現屬博士學位，賈立宏考上西安冶金學院，現屬碩士研究生。以后又陸續考上軍事院校、電大、職工大學7人。

1978年，粉碎“四人幫”后，廠校按照中央步署“抓綱治國”，“拔亂反正 ”繼續抓教育革命和教育質量，使教育工作納入軌道。但由于林彪四人幫的流毒尚未肅清，在少數高中學生中，存在修地球（指上山下鄉）何必數，理，化，說“鋤頭柄上沒有abc”（意思指不要學英語）。他們一度不專心學習，紀律松懈，學校和班級針對這些思想，通過揭批“”四人幫“在教育戰線的罪行和”白卷英雄“的錯誤觀點，使學生提高了認識。高中班主任任友琴繼而加強了對畢業生的理想，前途和共產主義思想教育，激發了學生為祖國建設努力學習的自覺性和積極性。許多學生為迎接高考他們起早晚睡發奮學習，并做好一顆紅心兩種準備，讓祖國挑選。當時不少家長反映說：“我們的孩子變了，過去松松垮垮，現在學習抓得很緊，時間不夠用了。”本屆高中畢業中43人同樣經受了學工學農，學軍的鍛煉畢業后先后考上大學4人，電大5人。

在農忙季節，學校也安排了非畢業班學生參加搶收搶種等農業勞動，增強學生的勞動觀念。

1979年開始，廠校初中畢業生可以報考縣屬重點中學，壽昌中學等。沒有考上縣屬中學的初中畢業生全部可在廠校讀高中。

1983年6月，學校成立新的領導班子，加強了對教導處的職能作用。并進一步加強對青少年的愛國主義和共產主義思想教育，逐步建立和健全了學校各項規章制度。貫徹執行中小學學生守則，建立思想品德考核制度和獎征制度，學生升級制度和教學常規等，深入開展學雷鋒，樹新風，“五講四美，三熱愛”文明禮貌活動，開辦晚自修。

1984年9月，按橫委1983（33）文件，推行升留級制度，規定三門主課不及格（經補考仍不及格）者作留級處理。1984年9月，初一學生132人，升初二102人，留級30人，留級率達23%。

1985年，學校總務處制訂了校產管理辦法，班級財產，辦公用品領用制度等。

1986年9月開始，學校推行快慢班制，把當時初二，初三班級中成績差，紀律差的后進生分別編在初二，初三的慢班里，使這兩屆學生成績出現明顯的兩極分化。1987年7月，初三畢業生，學校為了追求升學率，動員差生不要參加升學考試，90名畢業生中實際參加升學考試70人，錄取各類學校49人，尚有41人溜在社會上待業。

1988年7月，初三畢業學生85人，升學考試因分快慢班錄取各類學校共39人（其中16人是進廠校技校）升學率45.9%，尚有54.1%的學生留在社會上待業，（其中有少數學生通過家長自己聯系或自費去讀職高或技校）。

近年盡管廠校領導班子多次調換，和分快慢班等做法，影響教育質量外，但絕大多數教師是忠于職守熱愛教育工作的。他們在教學中做到“四認真”（認真備課，認真講課，認真批發作業認真輔導和實驗演示）二負責，（對人民負責，對學生負責），在歷年中，小學參加縣統考和升學考試成績（除1987年1988年夏的兩屆畢業生外）均各列建德縣各中小學校前茅（祥見附表）。

在改革開放年代里，青年教師王建武于1986年7月4日至8月25日，首次騎自行車進行自費教育考察，歷經浙江，安徽，江蘇三省，10余個縣，行程2千余公里，走訪350余多名老、中、青優秀教師，特級教師，獲得了許多寶貴經驗，1986年7月25日，杭州日報報導了這則消息，王建武考察回廠后向廠、教育科領導作了匯報，并向廠中層干部、壽昌中學，大同中學等單位教師介紹了這次考察的收獲，教育改革的信息和經驗。并在自己教學實踐 中得到應用。

1986年10月，王建武參加建德縣優質課教學評估中被評為建德縣首批化學教學優質課教師。并獲得優質課榮譽證書。

1986年5月，廠校參加建德縣化學競賽，沈曙成績名列全縣第一，初三畢業生參加縣統考和升學考試化學成績三率（平均成績，及格率，優秀率）全縣第一。數學，語文成績均獲全縣第二名。政治第三名。學校1986年獲得教學好成績，受到縣教育局和縣領導的好評和表揚。初中升學考試錄取嚴中22人，壽中35人，中技13人，升學率達71.4%。本屆初中畢業生，經過高中學習至1989夏，考上大學11人。

廠校在貫徹黨的教育方針中，重視抓好學生德、智、體、音、美、勞等方面的教育，從建校以來，學校體育教學工作和學生的體育活動逐步得到發展和提高，體育教育同樣按照教育大綱要求，在抓好常規教育的基礎上，結合廠校特點抓好學生達標訓練和考核工作。學校每學年舉行1-2次體育運動會，學期中還開展各類班級友誼賽。

1984年和1986年分別舉行達標運動會，使學生達標率從1983年的52.5%提高到71.3%。1985年舉行一次師生體育運動會，增進師生友誼和健康。

根據體育從小抓起的出發點，體育教師郭榮根從1984年培養訓練小足球隊，參加建德縣比賽名列第一。1986年1987年先后參加杭州市小足球隊“三好壞”賽分別獲得第二名，第三名。體育教師陳琳嚴格訓練小學乒乓球隊，1984年和1985年參加建德縣小學乒乓球比賽，分別獲男子團體第二名，女子團體第三名。

三、歷年教育質量：

建校以來，由橫鋼廠校畢業的幾屆高中畢業生直接考上院校的有11人，先后考上電大，職工大學等 高等院校有20余人，他們走上工作崗位后青年入黨有16人，大都成了企業的骨干力量。

1983年4月，廠校初二學生俞棟，羅鐵鋼參加建德縣壽昌地區數學競賽，分別獲一等獎、三等獎，其中俞棟數學成績列全縣之冠。

1983年5月，初三學生周一鴻，洪海軒參加建德縣化學競賽分別以94.5分和85分的成績獲全縣化學一等獎，三等獎。

1985年，初三學生陳遠東參加上海經濟區中學生作文比賽獲三等獎。

1988年5月，初一姚劍參加杭州市七縣數學競賽獲二等獎。

同年初三王寅、沈亮參加全國部分省市數學通訊賽三等獎。祥見附表（707.708.709.710）

廠校歷年升學情況表 708

歷年

畢業生人數

升學情況大專院校中專嚴中新中壽中中技大同中學或職高橫鐵廠校高中初中畢業升學率

考上壽中以上總升學率

197702不收不收不收45100

1978832不收不收不收80/100

1979373不收不收132135.1100

1980353不收不收53014.3100

198131215不收不收2917.1100

19824814不收不收4310.4100

198339112不收10158.861.54

19843505654445.768.6

1985871132172148.351.72

198698022/351358.271.43

1987903831614433.354.44

1988853521116224.745.88

19897633/1514電視中專327.6350