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絕不，絕不能再讓這個慘劇發生。

數著日子盼啊盼，齊湘終于又收到了鐘策的回信。而這時，時間已經來到了一九九零年的六月份，離鐘策高考，只有一個月的時間了。

鐘策在信里，給齊湘提了個建議。他說齊湘文科成績好，又喜歡舞文弄字，不妨努力考一考中文系或者跟文字相關的專業。以后出來當語文老師、或者當編輯啥的，都挺不錯的。

至于學習成績，這不還有兩年才高考嗎。只要從現在起，有一個明確的目標，對自己的學習做過一個好好的規劃，考不上本科，考個?？埔惨粯樱院蟛贿€有專升本嗎。

她的數理化和英語都很糟糕，這也不要緊。她如果選擇文科的話，那只要把英語和數學提高上去就可以了。找個靠譜點的培訓班或者輔導老師，一定來得及。

齊湘看了信，心里頓時對鐘策起了崇拜之心。

看看鐘家哥哥，分析得多好呀。她現在才高一，根本就不懂那些選專業的事兒，也不懂啥專升本。這些東西，都是上高三填志愿的時候，學校里老師才會給成績好的同學做一些指導。

那些成績差，升學無望的，早在之前的統一會考的時候，就被刷掉了。

只有那些參加會考通過的同學，才有參加高考的資格。

所以能參加高考的人，是已經大浪淘沙挑選過一遍的。

她記得，自己的姐姐好像就沒有參加高考。

未來……唉……

然后再一想到英語和數學，齊湘更發愁了。

她也想好好學啊，可是從小數學就不好，鄉鎮學校又教得差，學到幾何代數時她已經完全是在聽天書了。

每次考試除了選擇題在那里玩猜猜猜的游戲，其他題型，她能空一半在那里。

英語就更不用說了，老師一口方言版口音，26個字母她都念不標準，那些語法啥的，她認得漢字卻弄不懂說的是啥。

輔導班啥的，她們這個偏僻小鎮，根本就沒有。

輔導老師……

齊湘望天，鎮中學的老師就已經是最高水平了，她要真有那天分，也不至于在老師的教導下，學成這個慘象啊。

悶悶不樂的齊湘回信把這事說了，然后在焦急的等待中，迎來了期末考試。

除了語文、歷史、地理、政治，其它幾樣，考得一如既往的糟糕。

等到了拿通知書那天，她還覺得很懊惱。說了要好好學習、天天向上的，怎么還是沒長進啊。要是又考個20多名，怎么有臉跟鐘家哥哥交代啊。

她騎著28圈的笨重自行車，懶扭扭的往學校騎。

到了教室，興致缺缺的跟幾天沒見面的同學們打著招呼，焦急的等待著班主任的到來。

過了沒多久，班主任夾著一摞東西進教室了。

先是講了一堆沒營養的空話后，班主任開始念名字、挨個發通知書了。

念到她的名字時，齊湘抿著嘴上前，接過通知書一看，頓時如墜冰窖。

怎么會？怎么可能？她居然只考了41名……41名？

她揉揉眼睛，懷疑自己是不是看花了，可是那兩個可怕的數字，卻明晃晃的杵在那里，仿佛在冷眼嘲笑她。

她茫然的抬頭，卻看到班主任意味深長的瞥了她一眼。

哭喪著臉走回座位，她把頭埋在位子上，無法接受自己的成績竟然滑落到了這個地步。

怎么回事，有哪里不對嗎？

就算她偏科嚴重，可是文科那幾樣，不是一向都很能拉分的嗎。她埋著頭，在課桌下抖開那張通知書，仔細看著每一科的成績，越看心里越喪。

天吶，她現在竟然連文科那幾樣，也考得那么糟糕了……

終于，班主任宣布正式放假了，教室里一片歡聲笑語。

齊湘從桌子上抬起頭，頹廢的收拾著書包，垂頭喪氣的跟著人群往教室外走去。

走到門口時，還在講臺上的班主任叫住她：“齊湘，你等下到我宿舍去一趟，你有封信在我那里。”

“哦……”齊湘乖乖在站在教室外面等。

學校地盤不大，設施簡陋，不像她去參觀過的縣中，還有教師辦公室、教研組什么的。

老師備課、住宿，都在自己的教師宿舍。

他們班上有個啥事情，也都是去操場旁的單身宿舍找班主任。

她站在過道上，看著教學樓外那些郁郁蔥蔥的大樹，聽著知了聲嘶力竭、此起彼伏的叫著，心里又煩又喪。

那封信，應該是鐘策的來信?？墒牵惺裁茨樈o鐘家哥哥再寫信呢。

跟他說，自己經過刻苦的學習，終于從20來名?；涞搅说踯囄驳?0多名？她好意思么……

班主任終于弄完了他那一坨摞子事兒，出了教室。

跟他那嚴肅的眼神對視了一眼，齊湘的腦袋勾得低低的。雖然她偏科嚴重，但是班主任一直還是很欣賞她的。

他覺得這孩子眼界也好、見識也罷，都比班上其它同學要高得多，對她也格外要高看一些。

現在，一學期成績下來，41名——她就給班主任看這個？