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“關我屁事！”

“喂，你一個小姑娘怎么成天臟字連篇的？”韓奕晨覺得她有點不可理喻，就好像自己哪里欠她一樣。

楊小瓊開始寫數學作業，對他說的話充耳不聞。

楊小瓊為了去找顧喬然，白天下課的時候已經去隔壁班轉了好幾圈了，可是要么就是語文老師又拖堂了，要不就是一過去就找不見他人了，總之就是沒有找到一個合適的時機去跟他正經地說這件事。

沒辦法，楊小瓊只能等到放學。不行就來次尾隨吧，幸好還記得他家住在哪里。

放學后，楊小瓊跟安悅悅撒了個謊說要去親戚家吃飯，然后出了校門就往反方向走了。安悅悅終于如愿以償地跟郭超做了同桌，滿臉都是抑不住的喜悅，所以廁所里發生的不愉快她大概早就已經忘在腦后了。

楊小瓊在離學校不遠的文具店里，心不在焉地翻著超級女生十強的海報，心里很是忑忐不安，雖然重生之后的她感覺自己更有自信也更有魅力了，但是一想到要和喜歡了很久的男生表白，還是有點慫，畢竟她上一世活了二十多年也沒主動表過白啊。

等了大約半個小時之后，她透過窗戶看見了經常跟顧喬然放學一起回家的陳星，便急急忙忙地跑了出去，可是陳星說今天是顧喬然負責打掃衛生，所以他就先回來了。

楊小瓊有點失落，就又回到文具店里面等，店里的老板娘看她把那疊明星海報翻來翻去，弄得有些邊邊都皺了，帶著責備地說：“這個小姑娘，你到底買不買海報，不買就別翻了，你看你，給我翻成這個樣子，我還怎么賣出去呀？”

楊小瓊此時根本沒心情跟她計較，機械地說了聲對不起，然后套了半天書包，找出了一塊錢，買了張周筆暢的海報，走出了文具店。

又在街上等了大概十分鐘，才聽到不遠處傳來了顧喬然的聲音。

然而，并不只有他一個人。

“she的卡帶你聽了么？”

“你推薦的，我當然有聽！不信我唱給你聽……你是電，你是光，你是唯一的神話，我只愛你，you are my super star！”

“哈哈哈，那你最喜歡她們里面哪一個啊？”

“嗯……hebe吧，她雖然沒有ella那么有個性，也沒有selina那么嬌美，但是我就是覺得她最有魅力，唱的也最好聽！”

“是嗎？哈哈……我跟你想的一樣！”

他們走進了，楊小瓊才看清楚，那個女生是隔壁班的班花肖瑩，她長得雖然沒有安悅悅那么出眾，也沒有安悅悅身材高挑，但是渾身就是有一種知性的氣質，讓人感覺很親切，笑起來也很可愛。

楊小瓊看見顧喬然在她旁邊靦腆的樣子，還有看著她溫柔的眼光，那么高的一個男生畫風都變得溫柔起來。

他一定是喜歡她的吧。

楊小瓊在原地站著有些不知所措，兩個人一路嬉笑正好走到了她的身邊。顧喬然望著楊小瓊，疑惑地問道：“小瓊同學，你家不是在學校南邊住嗎，怎么放學了還不回家，跑到這邊來？”

肖瑩面帶微笑地看著楊小瓊，眼光轉到了她手上的海報，驚訝地說：“你也喜歡周筆暢呀？”

楊小瓊握緊拳頭，嘴角笑了一下又很快收回，回道：“對啊！我聽說這家文具店有最新的海報，所以特意來看一看。”

看著兩人真摯的眼光，楊小瓊沒什么理由要破壞這么美好又懵懂的感情，就算她自己還沒有體會過，但是她知道那一定是少男少女間最真摯單純的感情。

可能從這一刻開始，楊小瓊開始明白，就算重生了，你可以把自己變得更自信更美麗，但是就算你費盡心思，你也永遠改變不了另一個人的初心。

第5章 幾何題和籃球場

數學課上，宋老師正在講臺上講解著一道幾何證明題。

宋淑儀算是育才中學為數不多的美女老師，她身穿一件白色雪紡連衣裙，黑長直的頭發一直垂到腰部，此時正拿課本替代尺子往一個圓里面畫著線段。班上許多男生最喜歡上的就是數學課了，倒不是因為多喜歡數學，只是單純喜歡宋老師溫柔的臉龐和舒緩的語氣罷了。

楊小瓊這幾天都沒什么心思聽課，說真的也不用聽課，畢竟上一世她就是個學霸，這點初中的基礎知識那簡直是小菜一碟。自從表白未遂那天開始，她就有些悶悶不樂，感覺突然失去了重生的一大意義，漫漫初中讓她覺得沒什么盼頭，而且還有最關鍵的一件煩心事就是：沒……有……手機！

要知道遭受過手機荼毒的正常人類，根本忍不了幾天沒有手機的日子。可是，楊小瓊只是個初二的學生，一來父母是絕對不會給自己買手機的，況且現在的手機都是摩托羅拉那種板磚機，除了打打電話發發短信，真的就沒啥娛樂了。

楊小瓊盯著筆袋上面的叮當貓出神，然后眼睛一亮，接著拿出了一張草稿紙，在上面畫起了叮當貓。

韓奕晨從后桌借來了一把娛樂格尺，大概就是那個年代獨有的，格尺內部是中空的，而且弄出了彎彎曲曲的迷宮，里面有個銀色的小球，可以通過不斷搖動格尺，最終讓小球順利地從起點到達終點。

“你看！我從起點到終點只用了10秒鐘，你可以么？”韓奕晨一陣狂晃亂搖之后，神情略顯得意，眉毛一挑，轉頭問楊小瓊。

“幼稚！”楊小瓊正在忙著給畫好的叮當貓上色，頭也不抬地說。

“你畫小叮當你不幼稚？”韓奕晨說到這里，一張大臉好奇地往楊小瓊身邊湊了湊，接著嘲諷道，“還畫得這么丑！”

楊小瓊自認確實畫畫一般，但也不至于丑吧。她慌張地拿筆袋把草稿紙蓋起來，不理會在旁邊捂著嘴笑的韓奕晨。

“那位新來的同學？”宋老師在黑板上畫完幾何圖，轉過身剛好看見了沒看黑板的兩人，又低頭拿起排座名單看了看，接著說：“韓奕晨！上黑板把我剛講的這道幾何證明題的證明過程給寫出來！還有楊小瓊！”

同學們不約而同地發出了一陣竊笑，都用一種你們倆死定了的眼神看著韓奕晨和楊小瓊走上講臺。

宋老師清了幾下嗓子，同學們趕忙低下頭假裝認真思考這道幾何證明題。

楊小瓊望著黑板上面的幾何題，心中不禁暗笑，不就是一道利用直徑對著的圓周角都是一樣的原理，進而求出圓里面相關的一個角的度數，很簡單的，做條輔助線就好了。

捋順了證明過程后，她回過頭來從講臺的粉筆盒里面拿粉筆，不料韓奕晨也湊過來要拿粉筆，放在講臺后面的手還悄悄地拽了她一下，小聲說道：“哎！你眼神好使么，要是不想被老師罵，一會可以抄我的……”

“……”

張也從老師說完做題開始，就頭也不抬地在草稿紙上面畫輔助線，寫證明過程，完成了之后舒了口氣，舉手示意宋老師過來。

宋老師看完之后滿意地點了點頭，張也臉上一點看不出被表揚的欣喜，還是平平淡淡的，好像本來就應該做對一樣。

楊小瓊先一步完成了證明過程回到座位，緊接著韓奕晨也笑嘻嘻地回來了。

“叫你抄我的還不樂意！你看你做的那條輔助線，一看就不對……”韓奕晨歪著頭，手托著腮，又看了幾眼楊小瓊寫的證明過程，驚訝地說：“可以啊你！我都沒想到這樣做輔助線反而可以讓證明更簡潔！”

“你沒想到的還多著呢！”楊小瓊調皮地吐了吐舌頭，翻了個白眼。