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風(fēng)很快就迎來了，地理老師在看到何木舟睡了一節(jié)課，而第二節(jié)依然沒有要醒來的跡象后，她趁著寫板書之際，讓隔壁的同學(xué)把人給叫起來。

蘇有枝身負(fù)叫醒大佬的重任，內(nèi)心著實(shí)緊張，但是老師下達(dá)的指令，她哪能說不要。

于是蘇有枝伸出食指，小心翼翼地戳了戳他。

何木舟沒動(dòng)。

眼看老師板書就要寫完了，蘇有枝這回力氣大了點(diǎn)，纖細(xì)的指攀上少年的肩頭，想要搖醒他。

何木舟夢(mèng)到自己站在一片廣袤無際的草野中，除了遠(yuǎn)方的白云和身邊環(huán)繞的長(zhǎng)草之外，其他什么都沒有。

突然間一陣風(fēng)襲來，草場(chǎng)劇烈地晃動(dòng)著，景色開始扭曲，轉(zhuǎn)得他頭暈。

何木舟嘴里的臟話還沒來得及罵出來，就聽到一把輕軟的聲線懸在耳畔。

「何同學(xué)，起床了。」

他好看的眉頭深深蹙起，甫睜開眼，撞進(jìn)眼底的就是少女怯怯的臉蛋兒。

漂亮的瞳孔中映著自己的倒影，睫毛因?yàn)榫o張而飛快地?fù)溟W著。

蘇有枝見何木舟醒了，她小小聲地說了一句「對(duì)不起」，接著功成身退，立刻裝作沒事人似地低頭看地理課本上的歐洲地圖，好像對(duì)那塊土地很有興趣的模樣。

何木舟今天心情甚差，起床氣壓根兒就沒想歛著，他眉頭緊鎖，抬眼望向講臺(tái)，只見地理老師正好整以暇地看著他。

「何木舟同學(xué)，睡得好嗎？」

「嗯，還不錯(cuò)。」何木舟懶懶開口，「如果不要叫醒我會(huì)更好。」

語聲落下，全班大氣不敢喘一聲。

地理老師是個(gè)剛畢業(yè)沒多久的女孩子，長(zhǎng)著一張可愛的娃娃臉，身材嬌小，看著十分親切，羞辱起人來卻也沒在手軟。

蘇有枝高一的時(shí)候就親眼見過地理老師教訓(xùn)人，當(dāng)時(shí)班上一位同學(xué)整堂課都在桌底打游戲，連課本也沒拿出來，地理老師畫了一張冰河地形的示意圖，讓他上臺(tái)把每個(gè)地形名稱寫出來。他拿著粉筆站在臺(tái)上十分鐘，十幾個(gè)空格放在那兒，從頭到尾也就寫出了一個(gè)「外洗扇」，地理老師卻沒讓他下去，就這樣陪他耗著，沒寫完不準(zhǔn)回座位。那位同學(xué)于是就想著，既然不能交白卷，那就乾脆自造名詞吧，反正有填滿能離開就好。豈料地理老師卻又在他每寫上一個(gè)錯(cuò)誤的答案時(shí)，時(shí)不時(shí)地冷嘲熱諷個(gè)幾句，十幾歲的男孩子最好面子，窘迫地站在講臺(tái)前無所適從，再加上長(zhǎng)時(shí)間頂著全班的眼光，就這么硬生生地把人家給丟臉哭了。

聞言，蘇有枝心下一緊，果然就見地理老師揚(yáng)了揚(yáng)眉，把人給叫上去寫題。

黑板上是地理老師徒手畫的歐洲地圖，卻只有粗淺的輪廓，何木舟拖著腳步上臺(tái)，從容不迫地拿起粉筆，把每個(gè)國(guó)家給填了上去。從西歐跨到東歐，再?gòu)谋睔W下到南歐，無一不漏。

甚至還貼心地把幾座代表山脈和河流給標(biāo)記了出來。

歐洲的區(qū)域分布圖本就復(fù)雜，光是主權(quán)國(guó)家就有四五十個(gè)，尤其是巴爾干半島的小國(guó)摻雜在一起，初學(xué)者很難立刻就將地圖背起來。

何況他們本就還沒上到，甚至這節(jié)課才準(zhǔn)備要進(jìn)入歐洲的章節(jié)。

地理老師原先是想刁難他，卻沒想到他竟然把地域分布完美地寫了出來。她揚(yáng)了揚(yáng)眉，看向少年：「何木舟同學(xué)，你記憶力挺好的啊。」

「是了，人腦要獲得充足的休息，記憶力才不會(huì)衰退。」何木舟順著答道，點(diǎn)了點(diǎn)自己的太陽穴，「所以老師，下次別再吵醒我了。」

地理老師：「……」

蘇有枝看著站在臺(tái)上與老師對(duì)峙的何木舟，心想這也是沒誰了。

知道這人狂，但不知道還能這么狂。

她默默替地理老師點(diǎn)蠟，祈禱她不要太生氣，被大佬氣瘋的老師大有人在，傷身可就不好了。

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前兩天有加更，沒跟到的寶可以去上一回補(bǔ)個(gè)°???°