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站了一會(huì)兒，老師就來了，拿著鑰匙打開了解剖樓的大門。同學(xué)們隨之好奇地蜂擁而入，想要看看這個(gè)神秘的地方究竟長(zhǎng)什么樣。

不是誰都能見到解剖樓里的場(chǎng)景的。

標(biāo)本室里陳列的瓶瓶罐罐，里面用福爾馬林浸泡著各種器官標(biāo)本，甚至還有小孩子和嬰兒的標(biāo)本，人體骨架被拼接在一起吊在支架上，解剖實(shí)驗(yàn)室里觸手可及的器官組織……這里的每一件標(biāo)本都來自真正的人，都曾經(jīng)屬于一條生命。如果要說出什么對(duì)于第一次進(jìn)入解剖樓的感想的話，大概只有驚嘆于生命的無常了吧。

鄭雯昕摸了一下放在操作盤里要供人觀摩學(xué)習(xí)的肝標(biāo)本，觸手是刺入骨髓的涼意，涼到她立馬縮回手，好像她自己的肝都在顫。一想到這些都曾經(jīng)是鮮活存在的生命，如今變成這個(gè)樣子擺在這里，她心里就很難過。

她不是沒有做心理準(zhǔn)備，但是站在這里的她卻發(fā)現(xiàn)自己接受不能。

老師打開了一口箱子，一股刺鼻的福爾馬林氣味立即散開來。同學(xué)們圍上去，只見里面躺著一個(gè)已經(jīng)被處理過的大體老師。

大家紛紛發(fā)出驚嘆。

鄭雯昕站在人群外圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞄了一眼，不愿意靠得太近。她也不是害怕，只是單純地不想。雖然老師說過解剖實(shí)驗(yàn)課存在的意義就是通過觀察真正的人體標(biāo)本學(xué)習(xí)人體，每一位大體老師都是在為了醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，但是她還是覺得一群人圍著一個(gè)已經(jīng)去世的人看就很不舒服。

她這是圣母心突然泛濫了嗎？

她其實(shí)也不是很懂自己的想法，明明是學(xué)醫(yī)的，生老病死這些事情遲早都要面對(duì)，一堂解剖實(shí)驗(yàn)課都要黯然神傷，以后真到了這一行該如何堅(jiān)持下去？

“同學(xué)們，上幾節(jié)課我們講完了骨骼和肌肉章節(jié)，今天我就照著標(biāo)本帶大家再回顧一下這兩章的知識(shí)，講完之后大家按小組分開去不同的教室，各自再仔細(xì)觀察標(biāo)本熟記人體結(jié)構(gòu)，有不懂的隨時(shí)來問我，記住，我們?nèi)梭w解剖學(xué)，最重要的就是理論聯(lián)系實(shí)際……”老師開始了講課，同學(xué)們一副好學(xué)的樣子圍在那口箱子周圍，站在外圍被前面的人擋住了看不清的甚至端來了凳子踩在上面去看。

連林茶茶都掩飾不住好奇地湊了上去，要知道她平日里對(duì)外維持的甜妹形象可是干不出這種端著板凳伸長(zhǎng)脖子都要把大體老師看得清清楚楚的事情的。不過大家都是醫(yī)學(xué)生，第一次見這些，確實(shí)新奇，這很正常。

唯獨(dú)鄭雯昕，倔強(qiáng)地不肯靠近，隔著三層人群勉勉強(qiáng)強(qiáng)地往老師那里掃上兩眼。

“說完了手臂肌肉群，我們來說一下背部肌肉群，哪位同學(xué)愿意來給我們的大體老師翻個(gè)身的？”老師看著人群說道，然后目光銳利地落在了鄭雯昕身上，“那個(gè)，站在最外面的那個(gè)女同學(xué)，別東張西望了，就是你！不認(rèn)真聽課站那么遠(yuǎn)干什么呢？！來來來！過來給大體老師翻個(gè)身！”

鄭雯昕：“！！！”

同學(xué)們看著她，自動(dòng)給她讓開了一條道。

鄭雯昕站著不想上去，皺皺眉頭，被飄散在空氣中的福爾馬林熏得眼睛都快睜不開了。