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在書房站定后，坐在寬大書桌背后的許夫子沒有開口說話，而是用審視的眼光盯著李均竹看。

不知道夫子在看什么，心里有點打鼓，可是李均竹還是抬頭挺胸的目視前方，甚至還不自覺的挺了挺胸膛，準備夫子再不說話，就開口自薦下。

“三字經讀過沒有？”許夫子終于開口道：

“讀過，爺爺教我讀過。”

“那你從第一句讀給我聽聽，記到哪就讀到哪，不會背了就停下來。”害怕孩子太過緊張，許夫子囑咐道：

李均竹點點頭，開始搖頭晃腦的背誦起來“人之初，性本善。性相近，□□。茍不教.....文中子，及老莊。經子通，讀諸史...后面，后面就不會了”看電視劇里古人們背書都是搖頭晃腦的，可他才搖了這么會，李均竹感覺自己的腦仁都暈起來了。

“資質尚可，不管你是多久學會這些的，入了學堂都得從頭學起，好了，你出去叫你爺爺吧，你這學生我收下了”揮了揮手，許夫子示意李均竹。

這倒讓他吃驚不小，這夫子也太干脆利落了，難道不應該問我啟蒙多久了，會寫字嗎？

就幾句話就結束了，他準備好的答案，準備一鳴驚人，看來全部都用不上了，一邊往偏廳走去，李均竹心里還在不停的腹誹著。

拜師禮很簡單，李均竹向許夫子敬茶，行拜師禮，再奉上準備好的束脩，收下夫子贈與的一套筆墨，一本字帖和一本手抄的三字經，這拜師禮就算完成了。

直到走出學堂的大門，李長河都像踩在棉花上一樣，輕飄飄的。

孫兒就這么簡單的入了學，夫子甚至都沒有問問自家是什么身份，準備走科考的路子還是只是認字，看來金寶的聰慧也讓許夫子另眼相看了。

他哪知道，來許夫子處讀書的都是奔著識幾個大字好去鎮上找份活計的，也都是附近村里的農家孩子，有想走科舉之路的，家里寬裕點的都送去鎮上書院了。

所以許夫子對于收學生向來都是態度端正即可，不得不說這真是個美麗的誤會。

回到家，聽李長河這么一說，家里的長輩們也都誤會了許夫子，覺得一定是自家孩子太過聰慧，連一直不贊同李均竹花錢讀書的三嬸都覺得這侄子腦子是真好使。

第二天一早，李均竹正式踏進了學堂的大門，許夫子領著他去到學堂里唯一的一間課堂，指了指第一排的一個桌子，示意他坐那，看李均竹坐好之后，敲了敲手中的戒尺示意亂哄哄的課堂安靜下來。

開始抽背起昨日所教的內容，一連抽了幾個學生起來背誦，竟然沒一個能完整的背誦下來。

看著夫子越來越黑的臉色，李均竹感覺不太妙，果然他又聽到了那日在前院聽到的呵斥聲，直到有些小童已經開始哭泣，夫子才停止了呵斥，

而呆掉的李均竹則被許夫子喊上了他的書案旁給他講解起了三字經，看李均竹接受良好，不知不覺就加快了進度，直到教到那日拜師時李均竹背誦到的位置才停了下來。

沒想到的是許夫子讓他復述自己所講內容之時，李均竹竟然完整的復述了出來，這讓許夫子感覺激動不已，沒想到這小子記憶力如此驚人，不由得出聲問道：“以前可有人為你講解過？”

“回夫子，學生是第一次聽，學生家只有爺爺認識些字，可爺爺說他也是一知半解，不能給我解惑答疑”

李均竹很是疑惑，這很難嗎？只是復述一下夫子的話這有什么難的，不他卻忘了他才是個五歲的幼兒，當然讓許夫子吃驚不小。

“那夫子再問你，你家人送你來學堂是為何而學？是要識字算賬還是科考入仕”正了正神色，許夫子嚴肅的問道：

“科考入仕的”李均竹也正色回道：

“好，那接下來我把三字經剩余的部分，也教你念幾遍，明日你來背誦，”翻開手里的書，許夫子開始給李均竹念起了三字經的剩下內容。

懵了的李均竹也只好集中精神跟著夫子念著，而學堂里的其他孩子們都表示他們已經被遺忘了，反復念了三遍之后，又教授了李均竹握筆姿勢，才讓他回到座位上溫習剛教的內容，最后才開始教習其他幾個年齡教大的同學今日要講的內容。

結束早晨的課程之后，家近點的孩子們都會回家吃午飯，而家較遠的也就帶些干糧就著學堂里的熱水湊合對付了，夫子前腳剛走，課堂里李均竹就被一群大大小小的孩子們圍住了。

“各位師兄們好，我叫李均竹，是隔壁李家村的，”他趕忙進行了自我介紹，發生了剛才學堂上的事，他可不想一來就成為“別人家的孩子”說完還靦腆的撓了撓臉，一副憨厚的樣子。

都是農家孩子，心性都很淳樸，聽李均竹開口，也都報上姓名之后匆匆離開了學堂。

最后只就留下一個比李均竹高不了多少的小胖子開口說道：“我叫陳百富，我也是李家村的，我家就住在村頭的那棵大榕樹旁邊。”說完還從書包里掏出了一個油紙包，分了一個包子遞給他。

接過包子，李均竹道了聲謝，招呼著小胖子同路回村。

說起這陳家，在李家村也是路人皆知，陳家的當家人是陳百富的祖母，是前朝時從李家村嫁出去的，聽說嫁的夫君有些本事，在前朝動亂之時明珠識主，跟對了人。

可惜新朝剛立陳家祖父和其兒子三人都喪生在前朝余孽的反亂中，留下一門孤兒寡母的，被陳家所不容，陳家祖母只能帶著一家老小離開都城回到李家村生活。

不過瘦死的駱駝比馬大，陳家的生活在李家村也與其他村民們格格不入，平時基本都不出門，與村里的其他人也很少來往，所以李均竹來到這個世界五年了還是第一次看到陳百富，更別說陳家的女眷了　。

吃過午飯，帶上裝滿水的葫蘆，李均竹早早來到學堂，打開書本，溫習起早上所學的內容，直到同窗們都陸陸續續到來，夫子才安排了下午的學習內容，就是練字。

完成夫子所安排的習字內容就可以下學回家去了，而沒有學過寫毛筆字的李均竹則翻開老師贈與的字帖，開始練習，雖然他現在年齡太小，不敢過多的練習，但是也要腳踏實地的打好基礎，慢慢書寫是最好的選擇。

看著李均竹小小年紀沒有半點浮躁的樣子，許夫子也很是滿意，這也令他在學堂的日子也開始慢慢如魚得水起來。

第6章 六年變化

時間總是過得那么快，六年的時光，李均竹已經成長為了一個唇紅齒白的小小少年，松軟的頭發終于可以束起來，穿上家里給做的長衫，這個十一歲的少年雖然還面容稚嫩，卻已經隱隱有了謙謙君子的風范。

自從第一天在學堂展露了驚人的記憶力，許夫子對于李均竹的教授越來越快，從最開始的先背誦再講義，變為了邊講義邊背誦，最后甚至學堂下學之后，還要給李均竹單獨授課，回家之后還要練習老師所布置的課業，練習字帖。

所以李均竹每日天黑才從學堂回家，而匆忙吃完晚飯之后還要復習課業，最后還要練習半個時辰的毛筆字。

奶奶老趙氏每每看到夜晚只有李均竹屋里的燭光還亮著，都要心疼的囑咐他早點歇息，而李均竹每次在奶奶擔心的眼神中都會乖乖的熄滅蠟燭，然后上炕躺下，等奶奶離開之后就會進入空間繼續學習。

這幾年，李均竹慢慢的開始探索這個空間里的圖書室，把所有的書籍都分門別類的整理好，沒想到等把全部書籍整理好后二樓的書桌上突然跳出個萬能圖書館的顯示器。

屏幕上赫然顯示著三個選項,1:長生修仙，2：富可敵國，3：科考強國，毫無疑問的選擇了3后，屏幕里竟然是許多科考的題目，品種之繁雜都讓他看花了眼。

仔細閱讀了使用說明后李均竹發現，這個圖書館應該是這個空間的很多屆主人錄入而成，主人去世或者飛升之后空間就會選擇“它”認為的新主人繼任，否則空間就會繼續沉睡。

這也解決了李均竹入學以來的最大難題，就是練習毛筆字的問題，由于家里的條件所限，雖然用的是最便宜的黃紙，可他也不敢每次都用紙練習，有了這個圖書館，他可以點選字帖選項，就會出來字帖，同時還有筆墨紙硯一起出現，這樣他就可以肆無忌憚的在紙上練習。

寒來暑往，他的字也終于慢慢有了屬于自己的風骨，而據他細心觀察，發現這空間里的時間竟然是停止的的。