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他哪知道，來許夫子處讀書的都是奔著識幾個大字好去鎮上找份活計的，也都是附近村里的農家孩子，有想走科舉之路的，家里寬裕點的都送去鎮上書院了。

所以許夫子對于收學生向來都是態度端正即可，不得不說這真是個美麗的誤會。

回到家，聽李長河這么一說，家里的長輩們也都誤會了許夫子，覺得一定是自家孩子太過聰慧，連一直不贊同李均竹花錢讀書的三嬸都覺得這侄子腦子是真好使。

第二天一早，李均竹正式踏進了學堂的大門，許夫子領著他去到學堂里唯一的一間課堂，指了指第一排的一個桌子，示意他坐那，看李均竹坐好之后，敲了敲手中的戒尺示意亂哄哄的課堂安靜下來。

開始抽背起昨日所教的內容，一連抽了幾個學生起來背誦，竟然沒一個能完整的背誦下來。

看著夫子越來越黑的臉色，李均竹感覺不太妙，果然他又聽到了那日在前院聽到的呵斥聲，直到有些小童已經開始哭泣，夫子才停止了呵斥，

而呆掉的李均竹則被許夫子喊上了他的書案旁給他講解起了三字經，看李均竹接受良好，不知不覺就加快了進度，直到教到那日拜師時李均竹背誦到的位置才停了下來。

沒想到的是許夫子讓他復述自己所講內容之時，李均竹竟然完整的復述了出來，這讓許夫子感覺激動不已，沒想到這小子記憶力如此驚人，不由得出聲問道：“以前可有人為你講解過？”

“回夫子，學生是第一次聽，學生家只有爺爺認識些字，可爺爺說他也是一知半解，不能給我解惑答疑”

李均竹很是疑惑，這很難嗎？只是復述一下夫子的話這有什么難的，不他卻忘了他才是個五歲的幼兒，當然讓許夫子吃驚不小。

“那夫子再問你，你家人送你來學堂是為何而學？是要識字算賬還是科考入仕”正了正神色，許夫子嚴肅的問道：

“科考入仕的”李均竹也正色回道：

“好，那接下來我把三字經剩余的部分，也教你念幾遍，明日你來背誦，”翻開手里的書，許夫子開始給李均竹念起了三字經的剩下內容。

懵了的李均竹也只好集中精神跟著夫子念著，而學堂里的其他孩子們都表示他們已經被遺忘了，反復念了三遍之后，又教授了李均竹握筆姿勢，才讓他回到座位上溫習剛教的內容，最后才開始教習其他幾個年齡教大的同學今日要講的內容。

結束早晨的課程之后，家近點的孩子們都會回家吃午飯，而家較遠的也就帶些干糧就著學堂里的熱水湊合對付了，夫子前腳剛走，課堂里李均竹就被一群大大小小的孩子們圍住了。

“各位師兄們好，我叫李均竹，是隔壁李家村的，”他趕忙進行了自我介紹，發生了剛才學堂上的事，他可不想一來就成為“別人家的孩子”說完還靦腆的撓了撓臉，一副憨厚的樣子。

都是農家孩子，心性都很淳樸，聽李均竹開口，也都報上姓名之后匆匆離開了學堂。

最后只就留下一個比李均竹高不了多少的小胖子開口說道：“我叫陳百富，我也是李家村的，我家就住在村頭的那棵大榕樹旁邊。”說完還從書包里掏出了一個油紙包，分了一個包子遞給他。

接過包子，李均竹道了聲謝，招呼著小胖子同路回村。

說起這陳家，在李家村也是路人皆知，陳家的當家人是陳百富的祖母，是前朝時從李家村嫁出去的，聽說嫁的夫君有些本事，在前朝動亂之時明珠識主，跟對了人。

可惜新朝剛立陳家祖父和其兒子三人都喪生在前朝余孽的反亂中，留下一門孤兒寡母的，被陳家所不容，陳家祖母只能帶著一家老小離開都城回到李家村生活。

不過瘦死的駱駝比馬大，陳家的生活在李家村也與其他村民們格格不入，平時基本都不出門，與村里的其他人也很少來往，所以李均竹來到這個世界五年了還是第一次看到陳百富，更別說陳家的女眷了 。

吃過午飯，帶上裝滿水的葫蘆，李均竹早早來到學堂，打開書本，溫習起早上所學的內容，直到同窗們都陸陸續續到來，夫子才安排了下午的學習內容，就是練字。

完成夫子所安排的習字內容就可以下學回家去了，而沒有學過寫毛筆字的李均竹則翻開老師贈與的字帖，開始練習，雖然他現在年齡太小，不敢過多的練習，但是也要腳踏實地的打好基礎，慢慢書寫是最好的選擇。

看著李均竹小小年紀沒有半點浮躁的樣子，許夫子也很是滿意，這也令他在學堂的日子也開始慢慢如魚得水起來。

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