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但畢竟是古代人搞的玩意兒，語言些許晦澀難懂，她當初鉆研了許久才弄懂了個大概。

而在迷信封建的古代社會，男女交歡之事實在不是一個開放的話題。

好吧，不必說古代了，就是現如今也是個談性色變的時代好嗎。

因為古代人對人體正常的生理結構以及科學的性交知識認識得不夠全面，和主張陰陽平衡思想的道家密切相關的房中術也總是帶著神秘色彩，

說白了，就是挺玄虛的。

她呢，也就當個平時打法時間的樂子隨便看看，沒怎么去考究其中的正確性。

要說去驗證就更不必提了，楊梅默默看了一眼講臺上大腹便便唾沫橫飛的男老師，剛才意淫歐美片男主角的那點淫水都止住了，再掃了一圈班里全是歪瓜裂棗的男同學，剛剛因為春宮圖里那名曰蟬附的交合之姿而來的興奮一下子似氣球泄氣一般沒了！

害，不得不承認這個班居然也就楚語寧能看了。

楊梅再次瞥了一眼第一排的那個背影，嘆了一口氣，只好把攤在雙腿的圖冊慢慢拿上桌面，覆蓋在了高考生物模擬試卷上，在完全覆蓋的前一秒她看見了一個滿分的分數。

呵，看到這生物成績楊梅還是輕笑出聲，說來她現在這強烈的欲念和這副易出水的身子還是拜這門課所賜呢。

那要從五年前說起了，是在楊梅讀初一的時候。

也許那時候可以是楊·天真爛漫·勤奮好學·梅？

是真的，那時候的楊梅就真的是一個上學聽課回家睡覺的普通小女孩而已，非要說一點不同就是別的小女孩都有媽媽疼媽媽愛而她沒有，罷了，這不提也罷。

事情有所變化是從初一下學期開始的……

她記得很清楚，始于一節生物課，可又怎么能不清楚呢？那是她徹底認清自己找到自我并接納這具軀體的開始?。?

那節課的章節名她直到現在依然能夠如數家珍：【人的由來】——【人的起源和發展】——【人的生殖】——【青春期】

話說那時的生物老師要是大大方方地講解【人的生殖】，必然不會引起楊梅地強烈求知欲。

對于那幾張出現在課本里的彩圖，老師遮遮掩掩只用“這個就不詳細講了”這樣簡單的八個字一語帶過，從此只字不提。

可對于那時關于兩性知識一無所知的楊梅來說，那張自己從未見過的彩圖、掩蓋在老師閃爍其詞之下的尷尬與難以啟齒、班