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秋初是喧騰的時(shí)節(jié)。

萬事萬物都循著一年度的時(shí)間已徐徐過半的軌跡，順理成章地行進(jìn)著；可那份尋常底下，又彷彿藏著躁動，隱隱醞釀著些昭然的野心，或被特意隱而不宣，卻默然執(zhí)著的探尋。

初嘗悸動的少年而言，蓬勃醞釀的心事，格外彰然。

幾乎每日都有某些時(shí)刻，紀(jì)宇安會陷在因?qū)η閿车募傧霐硨︻A(yù)設(shè)，所懷有的介懷之中感到心沉窒悶。要是生活中能再有更多使人激悅的事情，該有多好呢？

而愉快的事情本身還是挺多的。

與周莘玥相處的每時(shí)每刻，都讓他感到歡悅滿足，與她近距離相處，偶然相視，會心微笑，擁有含括彼此的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都交織成共同的生活軌跡。

大多數(shù)的時(shí)候，只要是待在周莘玥身旁，即使偶爾必須忍受龔博翰在他看來明顯「意圖不軌」的行跡，依然是讓他感覺美妙的。

因?yàn)闀r(shí)刻關(guān)注，女孩子的情緒變化，在紀(jì)宇安的眼里，就總是顯得格外明顯，使人掛懷。

這幾日里莘玥格外悶悶不樂。

有些時(shí)候，會在休息時(shí)間的間聊之間失了神；上課的時(shí)候，會極為罕見的，對著黑板畫面或課本內(nèi)容發(fā)呆；還有，今天下午，當(dāng)龔博翰一下課就興致匆匆的跑到周莘玥身邊，低聲和她說些什么之后，莘玥淡然搖了搖頭，龔博翰明顯失落的離開她座位的模樣。

紀(jì)宇安倒是很喜歡最后一項(xiàng)插曲。

特別是對比在那情境發(fā)生之后，周莘玥對自己依然是笑意盈盈的互動，也都會在自己與她說話時(shí)，揚(yáng)起打起精神的笑容。

這些對比，在同樣的環(huán)境之下顯得昭彰，他能感到自己確實(shí)是特別的，周莘玥對他比對龔博翰更要好些，更溫柔，更專注，或許也更體貼。

課堂時(shí)間，默默思索著稍早的事情，因暗自竊喜而臉蛋紅撲撲的紀(jì)宇安，坐在座位上，因?yàn)橄氲綕M意的部分，情不自禁地對著攤開的數(shù)學(xué)課本點(diǎn)了點(diǎn)頭。

「宇安點(diǎn)頭點(diǎn)得這么肯定啊，來吧，紀(jì)宇安！」數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)沒幾年的年輕男人，說話的聲音中氣十足，口吻又往往帶有戲劇化的夸飾，不僅偶然間聊時(shí)能總是獲得學(xué)生滿堂喝采，學(xué)生們鮮少在他的課堂講習(xí)上分心。

在她課堂上分心的學(xué)生——紀(jì)宇安或許是頭一個，當(dāng)他被點(diǎn)名的時(shí)候，自己在心中這么默道。