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了解做父母望子成龍的苦心，我笑笑也就收下了，只是在學生的年齡上，我加了嚴格的限制，超過十二歲的男童，一律不收。

我還沒有成親，若收的男孩子歲數大些了，怕傳出什么風言風語。

教這些孩子識字，不是熱血上頭，沒有存著憐憫或做善事的心思，只是覺得在我力所能及的范圍內，能幫別人一把，沒有必要拒絕。

何況，這些孩子很乖，知道我喜歡安靜，從不在這里大聲吵鬧，下學之后也不輕易來打擾我。

我平靜的生活，并沒有受到多大影響。

作者有話要說：我再繼續寫，看能不能再寫一章，親們不用等，就是更新可能也得半夜了。

☆、第 68 章

我的這個小書塾規矩也不多，每天上午只教半天，中午就放這群孩子各回各家各找各媽。

農村活重，有的學生有時候幫家里干活，可能會不來，這些事我也不去過問。來去自愿，只是落下的功課，自己找別人問去，我不管補的。

可能我是不怎么愛講話的原因吧，孩子似乎都認為我很嚴厲，面對我時，連個大氣都不敢出，不過對我倒是格外的恭敬。

我雖知自己性格有些缺陷，卻也沒有為了安撫孩子們幼小的心靈而做出改變。

世上奇人怪事太多了，誰也不可能來遷就他們，早些適應，對他們也有好處。

那一天，我如常正在教孩子們識字，趁空抬了一下頭，卻發現窗邊不知何時站了個人。

外面日頭大，我清楚的看見小溪般的汗水從他那張年輕的臉上不住的往下淌。

這么熱，怎么在外面傻站著？

放下筆，我走了出去，示意他走遠些，這才說道：“這么熱的天，你又跑來做什么？”

江一葦不答反問，指指廂房道：“你從哪弄這來這么多孩子？怎么又想當先生了？”

我引了他走到陰涼處：“都是村里的，讓我教他們識字，左右無事，教也就教了。”

江一葦湊到我身邊，放低聲音道：“見你半天都沒閑著，累不累？”

我搖搖頭：“還好。”

江一葦一手摸著下巴，眼睛不住的打量，然后一臉壞笑道：“你先去休息會兒，今天我幫你教教這幫小東西。”

他那陰險的笑容，我怎么都覺得和胡夜鳴欺負小蠻蠻時的樣子有一拼，趕緊拒絕道：“不用了，我一點也不累的。”

江一葦也沒聽我的話，大手往我肩膀上一按：“你別管了，交給我吧。”說完，他大踏步的就進了書堂了。

往我的書桌前一站，江一葦大聲嚷道：“你們先生累了，我來教你們一會兒。寫字嘛，我也不耐煩教你們，都到院子里來，我教你們練武，有想學的沒？”

鄉人多重男輕女，男孩子都送來我這里識字了，女孩子卻都留在家里干活了，因此上我的學生都是六歲到十二歲的男孩子。

這個時候的男孩，一個個正是調皮搗蛋愛打鬧的時候，一聽說江一葦要教習武，立即把筆一扔，嗚嗷嗷叫成了一片，然后嘰哩咕嚕跑到院子里，把江一葦圍在了中間。

我按了按額頭，感覺頭有點暈。

有江一葦在，我這里就別想安靜了。

本來就是一個熱情的大孩子，再加這群小孩子，不鬧反天才怪呢。

不過我也沒有上前去阻攔，世道不太平，孩子們學點武藝傍身，也是件好事。

江一葦低下頭對一個稍微大點的孩子說了句什么，那個孩子飛快的跑回了課堂，很快就搬了把椅子來到了我面前：“先生，你坐。”

真沒想到，看上去粗曠的江一葦，竟然還有這么細心的一面。

摸摸小孩子的頭表示感謝，我坐到一邊，看江一葦怎么教這些孩子練武。

“一排五個人，都站好了，距離遠點！”江一葦大吼一聲，圍著他的孩子們立刻分散開來，極快的站好了位置，二十七個孩子，站了五排半。

“學武呢，要很辛苦的，你們要是吃得苦，我就教你們點男子漢使的真功夫，保證你們以后不會被人欺負了。要是和個嬌滴滴的女娃娃是的怕吃苦呢，就趕緊回屋寫字去，別在這兒丟人現眼。。。。。。”江一葦這話雖然很粗，不過很顯然，合了這幫鄉下孩子的胃口，為了不被看成嬌滴滴的女娃娃，這些男孩子一個個站的筆直，生怕被人看扁了。

我在旁邊聽著，對江一葦倒有些刮目相看了。

這個家伙，竟然懂得激將法，還懂得因材施教，一點也不符合他平時表現出來的那種大大咧咧的樣子。

再聯想起那天在后山關于蝴蝶的那番談話，我才發覺我對他的了解真是太少了。

不過，少也就少了吧，我既無情，也就不在這里費心思了。

看著陽光下，他那青春飛揚、熱汗流淌的臉龐，那凌厲而勁猛的招式，我更加明確了我們是完完全全，沒有任何共同之處的兩類人。

他年輕，沖動，喜歡熱鬧，不甘寂寞，總是幻想著一劍在手，橫掃整個江湖，滿腔熱血，豪氣直沖霄漢。

而我，卻只愿靜靜的守著一方狹小的庭院，無波無浪的度過此生，沒有激情，沒有豪邁。

讓他象我這樣靜坐整日，他肯定辦不到，而讓我象他那樣在陽光下揮灑汗水，我也做不到。

我們，融入不到對方的生活中去。

所以，我還是要盡快打消他那些情思比較好。

在我晃神間，已經快中午了，燕兒來喊我們吃飯。

江一葦向孩子們喊道：“好了，已經中午了，就先教你們這兩招吧，回去后自己都好好練習一下，別把招式忘了，還有，別忘了扎馬步。”