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早操后的第一節課是一月一次的心理活動課，實際上就是給剛文理分班的學生們一個放松的理由。

心理活動課顧名思義就是通過一些游戲活動，讓同學們更好地融入整個班級中，防止班級中出現不合群的同學被集體排擠。

顧思成績優異，于是班主任為了體現自己的公平公正，同時也為了獎金績效，特意在征詢了顧思的意見后，將他和成績最差的關系戶陳飛揚方方面面都安排在一起合作。

沒錯！以陳飛揚這樣糟糕的成績，如果不是陳家和校長關系非常不錯，他是無論如何都沒辦法進入年級特別重點班——高二3班的。

原本陳飛揚對于父母和老師的安排是萬分不滿的，畢竟顧思可是他的死對頭、頭號情敵！明明弱得不堪一擊，卻在學習上遙遙領先，這種長輩們口中別人家的孩子，絕對是陳飛揚最厭惡沒有之一的人，甚至于想在兩人課桌中間插一塊隔板，義正嚴辭地與其劃地而治。

只是短短一周多的時間，經過昨晚暗巷里的事情后，陳飛揚簡直愛死了這樣的安排，從此以后，不管上課下課，他只要想調戲顧思，對方就乖乖地坐在桌位上，任君賞玩！

這日子想想就美不自勝啊！

最擔憂焦慮的莫過于顧思了。

顧思每次心里有事的時候就習慣躲起來，所以從早操開始，他連正眼看陳飛揚一下都不敢，要命的是，陳飛揚也不知是有意無意，時時站在他目所能及的范圍內，說話聲和笑聲又大，總讓他有種被對方時時緊逼的錯覺。

上課鈴一響，心理老師就安排全班同學一起手牽手，要求大家互相幫助，一起努力圍成一個最接近圓形的大圈。

顧思一直處于緊繃的狀態，根本沒反應過來，陳飛揚已經一把牽住他的手，那滾燙的溫度，讓他瞬間就回想起昨晚兩人的激烈荒淫。

別人沒注意，陳飛揚可一直目不轉睛地觀察著顧思的表情，看到他連耳根都紅透了，滿意地勾起了嘴角。

“好，現在大家可以放手原地坐下，下面我來向大家介紹一下游戲規則??”心理老師示意大家坐下后，詳細地講述了這個游戲的規則。

這是一個非常簡單的喊數抱團游戲。學生們先是一起沿同一時針方向慢跑，當老師突然喊出某個數字，譬如“1”、“2”、“3”、“4”等數字，學生應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人，則要受到懲罰。

聽到抱成一團的時候，顧思心底一顫，瞬間有種不好的預感。

果然，游戲開始了，老師飛快喊了個“8”，然后開始倒數三秒。

顧思對于這樣的游戲有點茫然，但等不到他及時反應，某個熟悉的身體就朝他飛奔而來，將他牢牢抱在懷里，還不停地大聲呼朋喚友：“這里有兩個人了！四個了！六個了！八個了！老師！我們第一名！”

炙熱的懷抱擁著他，顧思矮陳飛揚一大截，被他完全摟進懷里，兩人緊貼，接著一波一波的人跑了過來，將他一次次重重撞進陳飛揚懷中。

學生們都非常好勝，一開始游戲便是全力以赴，顧思陳飛揚被六個人緊緊擠著，兩人不斷被動地彼此摩擦著身體，明明場合完全不對，顧思卻可恥地起了反應！

然而更令他羞恥的是，陳飛揚竟當著這么多人的面，狠狠地摸了把他的臀部，雖然大家都處在游戲的興奮中絕對不會發現，可實在是太瘋狂了！

顧思終于抬頭面對陳飛揚，想警告對方不要太過分，這時下一輪游戲正好開始，同學們快速分開組成圓圈跑動起來，顧思只能紅著臉瞪著陳飛揚那一臉得逞的得意表情無處發泄。