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吳難‘唔’了聲，葉醫(yī)生看看掛鐘，起碼可以預留半小時的時間，說不定這次對于情緒調(diào)節(jié)可以起到不錯的作用。

吳難卻干脆的拒絕，“不用了。”

遞在面前的拼圖被重置過，強硬的擠塞而無法相襯的邊角遍體鱗傷過，甚至要在欺騙的碎片中放棄過，但當?shù)箶?shù)第二塊的出現(xiàn)便可以拋空所有不確定的可能性，而結(jié)局的最后一片只需要將它補充完整，最簡單也最重要。

它終將會講述一個獲救的故事。

于是吳難又對葉醫(yī)生說，“我是來接他回去的。”

……

手續(xù)好麻煩。

癥狀大部分改善，對疾病有一定的自我認知能力，能夠主動配合治療，并且征得主治醫(yī)生的同意后才可以進行辦理，不巧蕭勝完美避開全部合格選項，吳難能夠坐在探視室內(nèi)等待純粹因為有秘書先生在忙上忙下跑證明，至于為什么跑這么久情有可原。

并未等很久，門被推開時，吳難轉(zhuǎn)身回頭……

鈴響后放學，過往的人群好像都看到了校門外站著的人，高挑的身型引得注目，他沒有穿校服，抬手壓了壓帽子。

吳難裹的很嚴實，即使脖子捂的很難受，還是下意識將拉鏈扯到頭，遮住了大半張臉，只有這樣才能隱藏顴骨上青紫的淤痕。

校園新掛的橫幅，紅底白字，一筆一畫。

‘預防校園暴力　杜絕校園欺凌’

也許還能回到的當年，走在字幅之下，頭頂籠罩的黑影被踩在腳底。吳難停頓腳步，衣領(lǐng)里悶出的呼吸很熱，當再次抬起頭，他徑直跨出了那句標語，重新踏在落日的余暉里。

或許還能看見，校外站著的少年不知向誰疾步走了過來，在人群中加快了速度。

這一次，他們沒有擦肩而過。

……陰影覆上來的瞬間，同時吳難的背撞在墻上，那本該握住的手掐在了喉嚨上。

隔絕的人身后響起一陣呼叫，有人在勸阻有人在驚嘆，霎時吵雜慌亂不已。

吳難用手去扒蕭勝的雙手，收緊的力讓呼吸逐漸困難，不受控制的張開嘴大口渴望新鮮的空氣。缺氧的窒息感開始劇烈咳嗽，但是他沒有要松手的意思，看吳難的臉變得漲紅又露出痛楚。

指甲在蕭勝的胳膊上抓出痕印，吳難從喉間擠出破碎細微的聲音，悄聲喊著他的名字。

感受到緊箍的輕顫，直到蕭勝的手堪堪搭在脖頸上，眼看他突然低頭吻了上來，對口渡過最炙熱的執(zhí)念。