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與此同時(shí)，講臺(tái)上的光頭還在低頭念教案，隨著他聲音越來(lái)越小，教室里也越來(lái)越安靜，靜的幾乎落針可聞。

光頭茫然的抬起頭，發(fā)現(xiàn)剛才還在嬉笑打鬧的同學(xué)，此時(shí)都坐直了身子，目露興奮的看著他。

就像饑餓已久的野獸看到了新鮮的食物。

光頭渾身猛然泛起一股寒意。

不行，他不能再待下去了……

什么狗屁規(guī)矩，他管不了了，他要走，他要離開(kāi)這兒。

光頭心一橫，不管三七二十一就往門(mén)口跑。

就在他即將跑到門(mén)口的瞬間，座位上原本安靜的學(xué)生猛然起立。

他們以極其詭異的速度，朝光頭撲去。

光頭被學(xué)生們撲倒，層層圍住。

那場(chǎng)面如同喪尸圍城一般。

“啊——！”

一聲慘叫過(guò)后，光頭徹底沒(méi)了動(dòng)靜。

血腥味四散，嘎嘣嘎嘣的咀嚼聲，敲打著所有玩家的耳膜。

他們不難想象光頭的下場(chǎng)。

熒光女捂著嘴，驚恐的躲到男友懷里。

陳升和黃毛也覺(jué)得一陣惡寒。

光頭就這么死了，他們甚至不知道他觸發(fā)了什么死亡條件。

傅言直播間的觀眾也被猛然發(fā)狂的學(xué)生嚇了一跳，但經(jīng)過(guò)‘傅言挖腦仁兒’事件的洗禮，這種程度的沖擊，并沒(méi)有引起觀眾生理上的不適。

他們反而比較在意傅言說(shuō)的死亡條件。

【有人看過(guò)這個(gè)副本嗎？死亡條件是什么？】

【不知道，憑我的閱片量來(lái)看，這應(yīng)該是一個(gè)新副本。】

【游戲副本的刷新頻率越來(lái)越快了，這是要搞死人的節(jié)奏??！】

【樓上悚友請(qǐng)慎言，當(dāng)心下個(gè)副本給你發(fā)配邊疆?！?

游戲里，何舒陽(yáng)也一臉疑惑的看著傅言，“死亡條件是什么？”

傅言：“你不覺(jué)得這所學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)很奇怪嗎？”

何舒陽(yáng)：“沒(méi)覺(jué)得啊，哪里怪了？”

傅言詫異的看了他一眼，“你能活到現(xiàn)在，真是上天垂憐?！?

何舒陽(yáng)撓撓頭，他聽(tīng)出傅言在擠兌他，那能怎么辦，他確實(shí)不夠聰明，他一向是靠武力取勝的啊。

傅言掰著何舒陽(yáng)的手指，開(kāi)始給他數(shù)，“教學(xué)樓外刻的標(biāo)語(yǔ)是‘德高為師，身正為范’，辦公室里的是‘愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守’?！?

“教室里則寫(xiě)著‘優(yōu)秀的教師，會(huì)制定自己的教學(xué)方針’，‘博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)’。就連走廊里貼的都是‘師者，人之模范也’之類(lèi)的。”

“你沒(méi)覺(jué)得這些標(biāo)語(yǔ)有什么不對(duì)嗎？”

何舒陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“確實(shí)不對(duì)?！?

傅言贊賞的看著他，期待他繼續(xù)往下說(shuō)。

何舒陽(yáng)：“你不是說(shuō)你不認(rèn)字嗎？！”

傅言：“……”

傅言：“我收回剛才那句，你能活到現(xiàn)在，真是老天開(kāi)恩。”