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何況我沒有一樣拿得出手的興趣愛好。

或許，校園里拽得二百五的男女主角還能冷冷地甩一下老師的臉面然后颯颯地離場，而你不能。

你對老師是無比尊重的，這尊敬的程度是你的父母都常常腹誹的。

“好像……沒有了吧。”你抓了抓被汗水浸濕在臉龐的頭發，希望老師可以大恩大德地放過你。

“怎么可能沒有？”他輕飄飄的陰柔微笑仍掛在嘴邊，“現在的同學們都有各種各樣的特長，我都知道的。”

“……沒有。”你可以說開始自暴自棄了。

“要學會大膽地表達啊，今天開始就是高中生了。”他徐徐地表達，“找個座位坐下吧。”

你觀望了下教室。

和母親夸下的海口“再不坐最后一排”已經宣告破產。

整間教室，只剩下最后一個座位，正在最后一排。可想而知，你是最晚到教室的人。

遲到的零愛好叛逆學生在老師心里留不下好印象。

以溫柔的表象冠以強迫性本質的老師在你心里也留不下好想法。

你可以在表面上尊敬他，做好乖乖生該做的一切，但在背后，你無視了學生組長的忠告，給每天都在溫暖的夏季秋初穿條紋衣的他起了個綽號，私下里和朋友議論他。

夾雜大量臟話，污言穢語。

“snake這家伙，為什么要當老師啊。他不配[中·指]”

“誰知道啊，他帶過的上一屆學生最討厭他了。”

“反正我給他的班主任評價打了零顆星。

嘲笑著老師“寶藏男孩”的標簽，幻想著他落難后的虛弱和恐懼。

語言上給予老師的凌遲帶給你無限快·感，即便這層快·感僅停留在文字。日漸不滿足的你心里隱隱產生了一個惡毒的報復計劃。

破壞他的自負，壓垮他的自尊，打碎他的羞恥。

你想到他干癟的身材：

雖然這個玩具柴得沒什么手感。但正因如此才好改造，不是嗎？