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下雪了。

不知道是什么時(shí)候下起來的，阮嵐沒有感覺。只是等他發(fā)現(xiàn)時(shí)，外面已經(jīng)是一片茫茫的白色。

他穿著羽絨服，整個(gè)人裹得厚厚的，卻還是覺得冷。

生活過得太過單調(diào)，也是幾天以后，阮嵐才想起來。分手的那天，如果說這算是一種分手的話，那天是除夕。

過年那幾天夜里，阮嵐都在醫(yī)院里度過。醫(yī)生說爺爺?shù)臓顩r不太好，可能撐不了多久了。

阮嵐點(diǎn)點(diǎn)頭，說知道了。

再后來，他就又開學(xué)了。

學(xué)校的假期只有兩星期，幾乎是過完初七就要回去了。

阮嵐才發(fā)現(xiàn)，許晝消失得太徹底。

返校那天，許晝露了個(gè)面，之后就再也沒來過。學(xué)校老師默契地避開這件事，就好像從來沒有許晝這樣一個(gè)人。

阮嵐意識到不對。

許晝不會因?yàn)楦星閱栴}，連學(xué)都不上了。

他家里一定出了很嚴(yán)重的問題，分手只是一個(gè)契機(jī)。或者，甚至可能是因?yàn)樗依锍隽藛栴}，所以他才會放棄這段關(guān)系。

可是阮嵐一點(diǎn)都不知道。

他似乎是才發(fā)現(xiàn)，自己對許晝的了解實(shí)在是太少了，少得可憐。

新學(xué)期薛佳韶仍然和阮嵐坐同桌。開學(xué)第一周升旗儀式，薛佳韶演講了反對校園欺凌的題材。

她說，受害者被欺凌習(xí)慣了，或許就會對施暴者少見的溫柔產(chǎn)生不一樣的情感。這是種叫斯德哥爾摩綜合征的心理疾病，這不是愛情。

她說，作為受害者，千萬不要怕，要站起來。也不要過度壓抑，產(chǎn)生抑郁心理，應(yīng)該尋求老師和同學(xué)的幫助。

阮嵐垂下眼眸。

其實(shí)薛佳韶的演講，應(yīng)該是很精彩的。如果學(xué)校里真的有校園欺凌，受害者應(yīng)該會因?yàn)檫@番言論，受到很大的鼓勵(lì)。

他也知道薛佳韶這些話，是說給誰聽的。

可是，真的是這樣嗎？

不是的。

阮嵐想起自己的那份完全健康的心理報(bào)告。

很不可思議對吧。

他多慘啊，他生來雙性，心理矛盾又自卑。父母因?yàn)樗星槠屏眩罱K各奔東西，甚至母親入獄。卻在這種情況下，步入高中，被人撞破了秘密，用以作為威脅的籌碼，強(qiáng)迫他發(fā)生關(guān)系。

從此暗無天日，在絕望與悲情中淪為別人的專屬玩偶。

這樣的人，心理怎么會完全健康呢？

怎么解釋得通呢？

阮嵐突然有點(diǎn)想許晝。

想少年將他攬入懷中，習(xí)慣性地幫他系好圍巾時(shí)溫?zé)岬暮粑?

因?yàn)檫@個(gè)壞人太溫柔。