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天地旋轉(zhuǎn)翻倒的眩暈讓他緊緊閉上眼，等待料想中的疼痛到來(lái)，倒是沒有害怕了。

如果身體上的傷能代替心上的悲傷就好了。只求不要斷腿斷手，小羊還在幼兒園等他去接呢。

“教授！”，第一次聽見那聲音超越以往的溫和冷靜，少有的強(qiáng)力波動(dòng)。

因一些責(zé)任內(nèi)的事，被人拖了幾分鐘的蔣刻趕回來(lái)時(shí)，面對(duì)的就是這緊急的情況。

從來(lái)冷靜的心，驀然加速快跳。那瞬間，素來(lái)穩(wěn)重的人，首次品嘗到了焦急的滋味。

沒有時(shí)間多想，身體先于思想，即刻沖過(guò)去。心里的焦急在叫囂著，千萬(wàn)別，千萬(wàn)別，千萬(wàn)別倒下。

萬(wàn)幸那人最終沒有倒在堅(jiān)硬冰涼的階梯上，避免了受傷挨難的傷禍。萬(wàn)幸，倒進(jìn)了他的懷里。

這是第二次抱著那人，再一次深刻體會(huì)到這人的瘦和小。

才到自己胸口處的人，頭緊緊埋在自己身上，真的太小了。小小一只，他懷疑自己?jiǎn)问志涂梢院敛毁M(fèi)力將小小的人完全托起來(lái)。

簡(jiǎn)直瘦到可怕，好像從來(lái)沒有吃飽飯似的，渾身上下都是薄薄一層肉，卻又入手皆是軟的綿的。這反差讓他覺得小小的人更可憐了。

一股憑空而來(lái)的憐惜油然而生。

語(yǔ)氣放得更柔了，溫溫的，深情里浸過(guò)似的。“老師，您沒事吧？”對(duì)著埋頭在自己懷里一直不動(dòng)的人，關(guān)心問出。

雙手緊緊摟住青年的勁腰，寬松的衛(wèi)衣被那難以抑制的，暗地里暴露內(nèi)心深處真實(shí)情緒的力氣錮起褶皺。

頭埋在那柔軟的布料上，面料下是青年富有彈性和年輕力強(qiáng)的肌肉。最后一次深嗅青年介于成熟和青春之間的男性氣息，抬起頭，面上的悸動(dòng)已經(jīng)完全平復(fù)，恢舊以往的嚴(yán)厲。

“沒事，謝謝你，”，按捺一腔的悸動(dòng)心悅。裝作毫無(wú)留戀，淡定的推開青年。

“沒事就好，”，蔣刻也不在意，順應(yīng)那力道被推出去。

他拿出包里的筆，“老師，昨天的撿到一只鋼筆，您看看是不是您的那支”。

卻沒有人回答，看過(guò)去，那人一副如臨大敵的樣子望著他。

“老師？”，心里的疑惑升了一個(gè)度，多次的奇怪，讓他真的懷疑，自己從前是否和這個(gè)教授有過(guò)什么過(guò)節(jié)。

但確實(shí)沒有關(guān)于這人的記憶。

“這是您的嗎？”，晃動(dòng)手里的筆。

剛一動(dòng)，那圓溜溜的眼睛立即黏上去，好像被小餅干吸引的小貓，腦海里的畫面致使愉悅滿滿壓過(guò)疑惑，揭過(guò)不提。

“如果是的話，我”，還沒說(shuō)完。

“我的，嗯，是我的，”，說(shuō)完，面容嚴(yán)肅的人蒼白的臉上竟然泛了淡淡的紅。

與此同時(shí)，出其不意的一下?lián)屓デ嗄晔种形⑽⒒蝿?dòng)后剛停定的筆。

遭遇飛來(lái)橫搶，根本沒有預(yù)防措施的青年微微一愣，沒想到教授也會(huì)做這種事。平常嚴(yán)肅孤高，不茍言笑的人，有了幾分年少稚氣。很可愛的。

見上手搶筆的人，握筆的手迅速背到身后，面上難得慌張，像是害怕被人發(fā)現(xiàn)什么。

小貓好像在掩飾什么。

微微一笑，繞過(guò)那青春稚氣不提，“老師，那這，算是物歸原主了？”，很好的緩解了那人的緊張和一時(shí)沖動(dòng)的尷尬。

見人繃緊的脊背在話出之后緩緩松懈。蔣刻以拳抵住嘴角，輕咳一聲，遮住嘴邊溶不下的笑。

“老師，那我先走了，”聲音里壓不下的汩汩愉快。還有許多事等他去處理，導(dǎo)師哪里也得去一趟。

“嗯，再見，你走吧”，老師沒有看他，側(cè)著臉，隱隱可見幾分氣惱。顯然話音的愉悅已被人發(fā)現(xiàn)。

“老師再見”，沒有再去招惹為自己沖動(dòng)行為生悶氣的小貓。蔣刻轉(zhuǎn)身時(shí)禮貌道別，朝與教室相反的方向走了，

嗓音恢復(fù)尋常的溫和有禮，青年滿眼的笑意。

他是故意的。

看著青年遠(yuǎn)去的高大背影，陳文突然意識(shí)到這個(gè)問題。

一時(shí)間心里又是氣又是羞，氣的是一向溫和待人的青年竟然戲弄自己。羞的是，自己被人這樣，竟然還是攔不住的開心。

“滴滴滴滴滴滴滴”，普通無(wú)味的鈴聲響起。打斷了陳文心里的羞惱。

“喂？”

“喂，陳教授啊，你有時(shí)間來(lái)一趟，咋們見個(gè)面，”。電話那頭的人一副常年舊友的語(yǔ)氣說(shuō)到。