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teacher——”

拖長的音調彰顯出瀕死的絕望。

英語老師早已經習慣了沉重的課堂氛圍，翹著蘭花指推推眼鏡：“拿出課本翻到第二單元的單詞表，給大家三分鐘時間復習，一會兒找人上來聽寫。”

眾人菊花一緊，爭分奪秒地開始記。喜萌也不例外，她一個單詞還沒寫完，英語老師就開始拍巴掌：“時間差不多了——”

張懷小聲罵了句：“操，十秒沒到就差不多，跟他男人一樣快吧。”

前面兩個男生顯然聽到了，想笑又不敢笑，憋得肩膀發抖。牧騁無所顧忌，睨著張懷揚起一邊嘴角。

他這個樣子有點壞。

張懷一把捂住心臟，低聲道：“哥，哥你別這么看我。我們家三代單傳，我不能彎的！”

“張懷你嘀咕什么呢？想來聽寫是嗎？行啊，上來吧。”

“報告！”張懷舉起手，“班長說他想接受老師的檢查！”

牧騁：……

英語老師笑了，是那種發自肺腑的，真心實意的笑。她一臉慈愛地看著那個模樣漂亮，成績優異，家人在市教育局工作的寶貝疙瘩：“牧騁啊，快來吧。”

牧騁一腳踩在地面，一腳卡在桌前的橫木上，沒動。

張懷雙手放到桌下，雙掌合十：“牧哥救我一命，拜托拜托！下次我不敢了。”

牧騁嘆了口氣，合起筆蓋，又彈指丟開，懶懶地邁開長腿穿過教室，站到黑板前。

“再請一位同學。”英語老師說，“有自告奮勇上來的沒？噯都低著頭干嘛？窗戶邊那個，喜萌說你呢，腦袋都快埋地里了，心虛是不是？”

喜萌嚇了一跳，慌慌張張地抬起頭：“沒、沒有。”

“沒有？那你上來寫吧。”英語老師往講臺下一站，“其他同學拿出聽寫本，喜萌你和牧騁一人一邊，誰也別看誰的。”

牧騁自然是不可能看她的答案，英語老師這話明顯是說給喜萌聽。

喜萌暗嘆一聲，知道自己在劫難逃，勾著腦袋站到講臺上。

老師們都是用PPT講課，黑板很少用的到。因此學校為了節省資源，配備的都是小黑板。喜萌站在最右邊，和牧騁也不過只隔了一只手臂的距離。

“a。”英語老師說，“不要交頭接耳，中文翻譯寫在單詞下面。”

喜萌腦子里一片空白，這個單詞她在十分鐘前剛看過。但英語老師的聲音就跟魔法擦似的，噌噌噌全把知識給她擦沒了。

身旁開始傳來粉筆劃過黑板的聲音。

牧騁寫得很慢很慢，他很慢很慢地寫完時，喜萌還在盯著黑板發呆。

英語老師皺了皺眉：“第二個，petitor。”

喜萌咬住嘴唇，猶猶豫豫地寫了三個字母：

……后面怎么寫？？

“根據讀音拼。”低低的男聲劃過耳畔。

喜萌很小聲地‘啊’了下，轉過眼睛看向牧騁。

那是他熟悉的目光，清泠澄澈，像養了一丸墨色的小魚。

一群白鴿扇動著翅膀，撲棱棱飛過少年的心臟……

“看什么呢？聽寫還帶參考的？”英語老師不耐煩地敲敲講臺，“回過頭去，自己寫自己的！”

喜萌不敢挑戰權威，怯怯地垂下頭，捏著粉筆繼續想。

牧騁心不在焉地寫著單詞，余光不受控制地被拽向右邊。初春時節，全國大多數地方仍需要穿著厚重棉服才能抵抗嚴寒低溫，S城已經有春暖花開的跡象了。女孩兒穿了一雙奶白色的圓頭小皮鞋，淺灰色的百褶裙下是一雙細直的腿，柔軟的馬甲勾勒出