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沒劃水了，省排名徑直沖到了前一百。把實驗一班都給驚了，本以為你是個青銅，沒想到你丫居然是個王者。

可喜可賀有之，可悲可嘆也有之。

對實驗一班來說，他們整體水平依然和一中存在差距。一中特優班最后一名這次掉到了省一百出頭，可實一班最后一名僅僅進入全省前五百。

不過排名進步一小點，平均分進步一大點，總體態勢非常向好。

曾輝安嘴上說著：“你們可別驕傲，這種難度沒什么可高興的。”可這口嫌體正直的中年老男人下了課臉上全是笑，心里指不定比誰都高興。

而且真要說，這次還真是三中略勝一籌了。

在氣勢上，經此一役，三中越挫越勇，能力上，三中節節高升，至于結果，三中與一中更是1V1平。

充分展現了三中校訓“砥礪致學”精神。

別人還沒夸，實驗一班先要飄了。

不過語文老師專業補刀一萬年，看出了班上這種難耐的騷動，笑呵呵道：“都挺活躍啊，不錯不錯，期末繼續保持，對了——這次期末校內出卷，仿高考難度，望在座各位在保持現有水平基礎上更進一竿。”

實驗一班就像一壺在漠河被揚起的熱水，還沒來得及放熱就先冰凝了。

只好認命，繼續埋頭學習。

而沉重的學習氛圍下，還是有那么一兩個畫風清奇的。

比如說沉迷于零食的最佳進步獎獲得者簡叢同學。

簡叢同學自從換了新同桌，就養成了上課吃東西的壞毛病。

因為坐在整個教室最中間，堪稱老師眼皮子底下的C位，簡叢為了吃點餅干可以說是和老師十八般武藝斗智斗勇。

上課前先把一堆書在課桌上碼好，下面六本大書，中間三四本詞匯書，再上面疊幾本大書，不僅能把餅干放書堆中間，還能遮擋老師視線。

吃東西的時機他也有講究，不能趁老師剛轉身就搞小動作，這個時候老師是有余光看著講臺下邊的，要等老師完全轉過身寫了一兩個字再開始吃。

“吃”這個動作他還有講究，吃的時候要膽大心細，膽大是指拿餅干的時候要理直氣壯，不能悉悉索索引起老師懷疑，心細則是餅干入嘴的時候咀嚼要慢，不能讓老師聽到你嘎吱嘎吱的聲音。

如上萬一還是被逮，簡叢同學告訴你，不要嘴硬死犟咬死自己沒吃，那行為太low不說，還容易給老師留下極壞印象，下回保準盯死抓你小辮子。

所以被抓就要大大方方起身，誠誠懇懇認錯，然后委委屈屈解釋自己“沒吃早/中飯”，這樣老師勉勉強強才會放你一碼，且下回偷偷吃老師多多少少也會睜只眼閉只眼。

當然被逮后有時候也需要一點加成，比如說一個好同桌，這個同桌最好是有“老師掌心寶”等buff，當你被叫起來時能在旁邊給你求兩句情，比什么絕招都有用。

以上，就是簡叢教你如何上課吃東西——不過此方請謹慎用于辣條，榴蓮，鯡魚罐頭等食物，可能會產生極其嚴重的bug。

陸言學深深覺得自己已經被簡叢帶偏了，兩個月前，如果他旁邊有同學上課嘎吱嘎吱吃東西，影響他的專注力，他會很禮貌地告訴他：“你吃東西的分貝過大，麻煩請你停止現在的行為。”

而不是咬過對方遞過來的餅干，一邊吃一邊嘆氣。

受這倆位影響，周邊的人也開始啃起了零食，而吃的東西一向是吃的人越多越好吃的，于是星星之火一下燎原，很快整個實驗一班都淪陷了。

出自陸言學之手的陸神牌手工餅干也一時走俏，不僅線下一塊難求，線上更是轉發出班。

現在全華市的高中生都知道轉發這個加分餅干效果好過加分噴霧——據說省第一的同桌就是因為吃了這個餅干，所以從班級倒數飛躍至班級順數。

簡叢不知道自己已經成為活字招牌了，他只覺得最近找他要餅干的人越來越多，一盒餅干完全不夠吃了。