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婧，還猜測也許他本身也許經歷過虐待，只是沒有曝光，留下了心理陰影，轉移到了自己小孩身上。

不過確實有了線索，從他向同學那里打聽來的消息看，周良暉年近半百，最近卻似乎又二婚的意思，都是老師同學之間傳的。這類消息無論在哪里都總是穿的很快。同學消息渠道比較廣，和陳逝舟關系挺好，在刻意套話之下隱約說了個意思：似乎是搞出來一個小孩兒，最近才認的，但小孩兒的媽和周良暉要二婚的對象又不是一個。

陳逝舟又和他聊了兩句，結束了聊天，心里則在默默盤算。

從重慶回來兩天，任顧識就回家住了。反正也快開學了，等高三一開學，任顧識待在學校的時間總比在家長，仍然是在自己眼皮子底下。陳逝舟打著小算盤，和任婧說了周末給任顧識開小灶的打算。

任婧雖然并不會主動給任顧識太多壓力、報多少班，但出于對陳逝舟的信任和喜愛，以及對任顧識的學科知識和個人情緒的考慮，她覺得倆人湊一起還蠻好，便答應了，且答應了以后才和放學回來的任顧識說了這件事。

任顧識當即抱著書包往沙發上一撞：“啊！！”

沒幾天，開學了，雖然是酷暑，但任顧識每天早上不到六點往學校跑，晚上則是十點半以后才下課，除了白天在學校里活動，上下學的路上倒也沒怎么風吹日曬。

而正如陳逝舟所想，開學之后整個年級組畫風一變，從兔斯基變成了大魔王，原先打打鬧鬧嘻嘻哈哈、隨你怎么玩怎么賤都沒關系的態度一去不返，在學校、家長、高考的多重壓力之下，年級組最終還是選擇了也許不是最受歡迎、但最適合這群學生的學習模式。

抱怨聲多了，但該學學、該吃吃，鍛煉身體、熬夜寫題，每年都有這么一批人這樣，沒什么大不了的。

任顧識一天二十四小時，在家待不到三分之一，并且往往是回家了隨便寫點題或者吃個宵夜就倒頭就睡，早上隨便吃口早飯就往學校跑，和任婧的交流也少了，在學校的時間倒是很長，陳逝舟還總是在自習課的時候在教室溜達溜達，時不時找個學生談談話、或者看著他寫作業。

不幸，任顧識常成為那個學生。

班里盛傳他“得寵”了，每次陳逝舟一召喚，便有人起哄說：哇我們任大學霸又被翻牌子了，寵愛有加啊。

有人向他打聽陳逝舟有沒有興趣開班，有人問能不能把開小灶的筆記借來看看、或者干脆錄個音分享一下，前者得到了“沒興趣”的回答，后者則被任顧識無情拒絕：“這可是充滿了矛盾的特殊性的小灶，你要筆記的話自己找小灶去。”

連同桌問能不能瞅一眼的時候，任顧識也不知道是出于什么心理，莫名地婉拒了。

同桌說：“我對象教英語的，超棒，我帶你學英語，雅思8.0，你給我瞅一眼唄，就看一眼，我還從來沒見過你寫語文筆記。”

任顧識瞬間炸毛：“想得美！那就當它不是語文筆記好了！”

同桌聳聳肩：“好的好的，其實上面充斥了微積分和C

。”

“……”

一旦進入高三，時間的走速仿佛也加快了，不知不覺，時令上已經入了秋，不過本市卻還時不時會有個艷陽天，熱的人根本無法舍棄短袖。

這天是一次考試結束，余出來一下午自由活動時間，晚上再集體對答案、整理試卷。任顧識剛準備和一群同學去操場打球，就有人過來叫他：“任顧識！”

任顧識一個激靈，放下球服：“不要和我提陳逝舟這個名字！！”

同學哈哈大笑，推搡著讓他別掙扎了。

果然，是陳逝舟的召喚。

任顧識拿起語文書沖進了辦公室。