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“明亮的？”

“情感的。”

“Cude

Mo.”柯杉說。

“水的顏色？”

“光的顏色。”

什么都不用多說，你就懂。這種難得的默契讓人舒心自在。

“老師，畫家看到的世界跟我們是不是不一樣的？”

“每個人看到的都不一樣。在你眼里秋天是什么顏色？”

柯杉被問住了，臉上透露著迷惘。課本上經常形容秋天是金黃色的，但是柯杉發現自己竟然從來沒留意過季節的顏色，所以說不出自己的判斷。

就在覺得挫敗和不甘的時候，裴景說了一句讓柯杉意想不到的話。

“我覺得秋天像你眼睛的顏色。”

淺褐色的，陽光下閃耀的，那種顏色。

柯杉突然單手捂著臉低下頭。

什么啊，原來害羞的時候真的會想擋住不讓人看見。

圖書館的書架由藝術到了文學。

柯杉發現在尋找老師可能會回答的問題時，自己在篩選的過程中也同樣做出了取向選擇。隱約覺得在意的方面就會留到最后，成為了解那個人的途徑。

柯杉挑了四本書，準備在接下來的國慶長假期里至少讀完一半。

從圖書館回教室的途中碰到隔壁班的體委。

“你最近在忙什么？連叫你打球都不去。”

“看書。”

“哈？看什么書？”

體委探頭去看柯杉手里拿的那些書，看到最上面一本莎士比亞。“你小子什么時候這么裝逼了！”

“注意你的用詞。我寧愿你說我附庸風雅。再說了，我就不能對這些感興趣嗎。”

“你還有興趣？！”

柯杉看著手中的書，微微一笑。“說不定。”

自己以前有什么看什么，讓看什么看什么，很少主動去選擇。老師說的“遇到”，也許會存在這過程中也說不定。

“走了，借你一本看看，假期別光顧著打球。”

柯杉將其中一本書塞到體委手里，然后轉身離開沒幾步，聽到身后崩潰的喊聲。

“什么？！泰戈爾！”

柯杉哈哈大笑，朝后搖了搖手。

耗盡所知，竭盡所能，為了能向那個總是隔開距離的人靠近一步。然后兩步、三部，仍然不夠。

除了喜歡的書喜歡的味道喜歡的色彩，想知道更多有關他的事。這種無法抑制的貪心，是柯杉自己也不明白的心情。

第4章

你的溫暖，我想回報

你笑著說我吵，卻又為我披上外套。

那瞬間，給予我無可取代的溫暖。

而你外套上的味道只有我知道便好。

十月的秋天開始變得深邃。

假期過后天氣一下子冷了起來，學生們紛紛換上冬季校服。柯杉卻仍然穿著短袖在下午的自習課上冷的猛打噴嚏。

不是柯杉耍酷，而