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周五下午最后一堂課，心思似乎都跑遠了。

年輕的英語教師看了看時間，還有最后五分鐘，于是關(guān)上課本斜靠在講臺邊。“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語？誰來說說自己的想法？”

在座的學(xué)生紛紛低下頭，不去主動與老師對視，一廂情愿地認為這樣就不會被點名。

“柯杉，你來回答一下。”

我就知道。柯杉心里偷偷抱怨了一句。自從被這位新老師盯上后，自己永遠都是那個被點名的人。

柯杉抬頭，看著與他成對角線的裴景。

如果我當(dāng)初的冒犯無意間觸犯了你的驕傲，那么我也有我的尊嚴。

一股氣堵在胸口，他吐了口氣才站起身。“因為這是規(guī)定，不需要為什么。”

感受到大家驚訝的視線，柯杉卻有種爽快感，雖然明白自己只是說了句屁話。

“……”裴景站直，緩緩走向那個視線聚集的角落。“也就是說因為高考？”

有幾個同學(xué)小聲的表示贊同，柯杉看了他們一眼，卻不再回答。

沉默維持到雙方只剩四十公分距離的時候，看不出表情的老師直視著似乎在挑戰(zhàn)他的學(xué)生。“你說的也是其中一個原因，但如果是唯一原因就有點可惜了。姑且不論工作和出國，單就生活方面，英語也許是資訊最多，娛樂最豐富的語言。有人可以舉例嗎，不用舉手回答，直接說就好。”

大概還剩一分鐘就解放的興奮讓大家不再緊繃，有幾個學(xué)生參與了討論。

“可以唱英文歌顯擺。”

“玩游戲時組到國外的隊友能順利交流。”

“可以關(guān)注歐美明星的sns。”

“可以在國外的網(wǎng)站查資料。”

下課鈴響起的那一刻，裴景對柯杉露出了一個微笑。“是的，它有用，如果你能因此稍微喜歡上英語的話，我會很高興。”

剎那間昏眩，不知道是因為窗邊陽光太耀眼還是因為對方眼睛里綻放的光彩，柯杉忽然有些無法直視這位離自己只有一步距離的人。

喜歡嗎？

柯杉看著英語課本搖頭，這個科目還是無法喜歡，但覺得沒以前那么棘手了。最近開始能靜下心看幾篇材料，聽幾首英文歌。上課的時候也不會再干別的，說是專心也不至于。

經(jīng)過了兩周的磨練，柯杉習(xí)慣了在英語課上被點名，甚至下意識的在裴景提問時與他來個不經(jīng)意的對視。

就比如此刻，一個眼神的交匯后，裴景走到他身邊。“柯杉，你來讀一下這段對話。”

柯杉站起來拿起課本朗讀。

之前暗涌的較勁情緒仿佛只是一場幻覺，現(xiàn)在更像是一種默契。課堂上，你的聲音，我的名字，都是這60㎡舞臺上留下的痕跡。

下課后裴景布置了一個作業(yè)，小組表演英語短劇，主題自定。

學(xué)生們圍著講臺，課代表跟老師討價還價，希望能多給點準(zhǔn)備時間。當(dāng)天值日的柯杉走到講臺后面，邊聽他們說話邊擦黑板。

“好，那老師就再給你們?nèi)鞎r間，但是短劇要多加五分鐘哦。”

“哇，那還是算了啦。”