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宿主提問，它不要面子的呀？

系統突然的沉默沒有影響到宋卻，他聽得格外認真，像海綿吸水一樣瘋狂吸收著知識。其他人對這種半文化課一樣的課興致聊聊，礙于宋老師的身份不敢玩手機，但也是一臉神游天外。

宋老師將這一切盡收眼底，最后看著這個眉宇間縈繞著一股憂郁的青年，覺得他沒有戲演實在是太可惜了。

為了照顧其他人，宋老師縮短了文化課內容，很快便開始了實戰，把宋卻排到了最后。有人嬉笑著覺得這是老師給宋卻排頭吃，宋卻卻很滿意這個安排。他坐在一旁，認真看著每個人的練習和老師的提醒，把可能犯的錯誤和對策一一記下。

這是一段武打戲，不存在那種把鏡頭直接懟到你臉上的情況，但對走位等等的要求更高了。

這段武打動作是昨天練的，練的時候大家怨聲載道，一個個都在抱怨這個不算演技提升課程，誰知道是給今天用的。

確實，這種很難兼顧的情況下如果能找好鏡頭感，其他文戲武戲也會更加游刃有余。雖然說現在常常是鏡頭去遷就演員，但如果演員自身能做的更好，戲的效果肯定會更好。

前面一排人連起來犯了那么多錯，宋卻看在眼里，已經在腦海里模擬出了最適合的走位方式和表現方式。

等到宋卻上的時候，他拿了把被先前人用完扔在地上的槍。按著武打師傅教的，氣沉丹田，先起了個勢。

宋卻轉過身，側對鏡頭，翻身一躍，開始拆招。這套套路翻腰的動作尤其多，如果正對著鏡頭，展現有限。他也沒有一直矗在鏡頭前，利用腳步的變化時而進時而退，使得畫面富有張力。最后一個大退，剛讓人覺得有些過于遠了，卻見宋卻猛地一轉身，終于露出那張天下十分，獨得七分顏色的臉，長槍直指鏡頭，仿佛正全力刺來，眼中盡是殉國之情，眉宇間的憂郁也全數化為了國亡的哀思。

宋老師頓了一拍，場面一時安靜。宋卻行完禮，宋老師還遲遲未給出評論，過了好半晌，才反應過來一樣象征性地批評了幾個地方。

課程結束以后，宋卻照舊留下來幫忙收拾道路，還有個女孩也留了下來。宋卻把班里的人都查了一遍，知道這個女孩叫王奕，是偶像掛的。

王奕也來幫忙收拾東西，宋卻看了一眼，沒主動開腔。

兩個人抱起那些刀刀劍劍，往道具室走去。放道具的地方比較高，宋卻把東西放上去以后，轉向王奕道：“我來吧。”

王奕沒有逞強，把東西遞給宋卻以后，順勢開了話頭：“宋卻，你今天是怎么做到的？我還是有點沒明白宋老師說的那些。”

宋卻沉吟一會兒，道：“你想再試試嗎？”

這就是要輔導她的意思了。

王奕點頭，她留下來便是為了這個。

宋卻給柯艾發了條短信，說自己要遲一點，讓她不要來太早了。