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「那是誤會好不好？」（不得不為自己辯解了?。┌㈤h站起來吼了出去，但兩名肇事的少女卻已然揚長而去；遠遠地還聽到「好好好…閔哥說誤會就誤會，但人家可不這么想……」的字句從教室外鑽了回來。

（啊不然她是怎樣想？）阿閔覺得有必要問清楚。追！就算追到天涯海角也要把那兩個臭娘們給抓起來拷問一番。

（嗯～～好！就這么決定！說干就干?。┒谵D身的同一時間——「咳咳…我可沒說你可以下課哪！當我不存在嗎？閔哥?！估蠋煶雎暳恕?

「別這么叫我！」少年臉上才剛退下的紅潮又涌了回來。

「喔～那你該叫我什么呢？」男人慢條斯理地說著。

「這不是屬于數學方面的問題吧？」少年發(fā)揮了急智。

「但現在卻是你請教我數學問題的期間內，嗯？」

「現在已經下課了，別這么龜毛行不行！」

「真正的上、下課不是由鈴聲決定，而是取決于教學雙方的認知，youknow？這題你完全弄懂了嗎？我想是還沒吧！你要是還沒學會，我又怎能一廂情愿地說自己已經教完了呢？那是一種自私，ok？如果現在你認為已經下課了，麻煩請你慢慢走

出去?！?

教數學的傢伙一口氣唸出令人連聽都覺得累的臺詞后，靜靜地用目光追逐眼前這位14歲牧童的反應，并猜測他會有啥驚人的想法或舉動；然而阿閔終究坐了下來，與男人相互瞪視著。

「唔～～孺子可教也。」語氣中流露出一股令少年感到有點陌生的溫暖——那是肯定、讚許的神情。

「什么？…老師?！癸@然少年對于艱澀的成語難以接受。

「你如果愿意稱呼那位教你國文的邵老爺老師的話，他一定會很樂意解釋這句話的典故給你聽?！?

「言歸正傳，關于剛剛提到的相似形，你到底了不了啦？」

經過這么一打岔，話題終于還是兜了回來。阿閔想了一下，握著原子筆的右手斷斷續(xù)續(xù)地在計算紙上動了起來……

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「咦！看來你這小子還真的有點概念哪！」男人倒是有點感到意外。

「哼哼～其實只要記住你在補習班講的口訣就比較容易聯想了，不是嗎？老師?！?

「噓！雖然這里是校園最荒涼、最偏僻的角落，但要是被倒垃圾的工友或偷爬墻的牧童聽到，我可是會很傷腦筋的喔！」話講完還夸張地東張西望著。

儘管男人一副緊張兮兮的模樣，但少年還是從他眼中讀出一絲藏不住的笑意，那感覺……有點熟悉。

「為什么老師你到那個地方教書不能讓別人知道，而要用奇怪的代號呢？」阿閔終于問出這個思索已久的問題。

這位號稱明星國中數學天王的男人開始有點支支吾吾，并不斷地眨著眼：「呃～～這…這個嘛……這是為了節(jié)稅呀！你懂嗎？那可是身為一個好公民所應具備的理財觀念喲！明白嗎？」男人刻意板起的臉孔所泛出的笑意逐漸地變深。

當然不懂也不明白！以少年阿閔14歲的人生歷練而言。但即使不明就理，直覺卻很明顯地告訴他——鬼扯！聽這鳥人在唬爛。

（編按：當時的國中生，尤其是男生，理著小平頭又滿臉青春痘，幾個小蘿卜頭整天湊在一起，連毛都還沒長齊就想泡馬子，簡直是一群死白濫的代名詞，誰會去管啥狗屁理財觀念，哪個不是口袋有多少就花多少？不過話說回來，男人即使上了年紀，在這方面似乎也沒啥長進，還是一樣成天談女人，只是掩飾起來巧妙多了。）

此時阿閔好像捕捉到什么似的，反而不想那么早放棄這個促狹他的機會，試探性地問著：「那我是不是該去稱呼一下那位教我公民課的女人老師比較好呢？」

「別…反正，這件事例外，只有這件事噢！還有，你不是急著想下課嗎？你現在真的可以離開啦！」數學天王終于笑了出來。

而阿閔也笑了。因為他們在這一瞬間看到了彼此在十五年前和十五年后的模樣；那是只有同類間才懂的語言——一種逃離制式化之后才有的快意。沒錯！這個男人從前一定也待過「牧場」，他是騎在牛背上吹著笛子的數學老師。

少年自然而然的朝他揮著手，「掰囉！老師。謝謝啦！」