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周扒皮的手下看他們的陰謀沒有得逞，就會去找周扒皮匯報去了。

前兩次鬧大龍并沒有把‘欺負’小少爺的人是大虎的真實情況告訴周扒皮，只是敷衍周扒皮說是學校的一名員工，可是跟大龍一塊來的人，從大龍和大虎的談話中得知了他們是親哥倆的情況，這個人一直想取代大龍在周扒皮身邊的位置，他跑到周扒皮那里告了大龍一狀。

聽了手下的話，周扒皮的火苗一下子被點起來了，他想起了大虎跟自己過不去的往事，恨得牙根癢癢，他告訴手下讓大龍前來見他，大龍還以為周扒皮不會知道大虎在學校的事情，當大龍裝作沒事人似的來到周扒皮面前的時候，周扒皮抬手就給了大龍一巴掌，把大龍打的兩眼冒金花，大龍還問周扒皮：

“周爺，您這是因為什么？”

“你他媽還有臉問我為什么，你知道我最狠什么人嗎？最狠你這吃里扒外的人，我家的少爺在學校受欺負好幾天了，我讓你去擺平這件事，你是怎么做的？”

“我就是按照您的吩咐做的。”大龍解釋道。

“都他媽到現在了還跟我耍滑頭，你說，欺負我家小少爺的人是不是你家大虎？”周扒皮眼睛犀利的看著大龍。

“是，周爺您是怎么知道的？”大龍問道。

“你先別問我是怎么知道的，你為什么不在第一時間告訴我？是不是想袒護大虎？”周扒皮一句連一句的追問大龍。

“沒有周爺，我警告大虎讓他離開學校，您放心大虎肯定離開學校。”大龍表示。

“我看這件事情指著你是辦不成了，我要親自出馬，我要讓你家大虎再嘗嘗我的厲害。”周扒皮咬著牙根子說。

“別周爺，您再給我一天的時間，我讓大虎馬上在您的眼前消失。”大龍央求周扒皮。

“晚了，大龍你哪也不許去，我會留兩個人看著你，免得你又給大虎報信。”

周扒皮說完，就吩咐兩個手下把大龍看管起來。

周扒皮帶著他的好幾個手下奔著學校就去了，正是學生們放學的時候，周扒皮命令他的手下把學校的大門關上，不讓孩子和接孩子的家長走出大門，校長和張先生發現了情況以后，趕緊到學校門口跟周扒皮進行交涉，周扒皮提出一個條件，就是讓大虎坐牢。

周扒皮的手下遵照周扒皮的指令，已經向警局報了案，他的報案理由是學校的員工打壞了他的兒子，學校包庇員工，不予處理，請警局出面處理。

學校門口發生的情況，正好讓在小屋里休息的大虎看見，他預感到又是因為周扒皮兒子的事情，于是他趕緊跑到學校門口，周扒皮見大虎出來了惱羞成怒，他讓手下把大虎扭送警局，立刻被校長和張先生攔住了。

張先生告訴大虎，還是先回屋躲避一下，他們會跟周扒皮進行交涉，大虎告訴張先生，這件事是因為自己而起，不能因為自己讓那些無辜的孩子和家長收到威脅，張先生不容大虎解釋，就把大虎關進了小屋，眼看天色已經暗了下來，學生和學生家長被周扒皮關在學校里不讓出去，有的孩子開始喊餓，有的孩子吵吵著要回家，周扒皮就是一句話，只要大虎坐牢，他馬上就放了學生和家長。

眼看事態有些控制不住，大虎用力踹開小屋的們，沖到了學校門口，他站在了學校門口的一塊大石頭上，對著現場所有的人開始了他的辭職‘演講’：

“在場的各位，大家好，我就是事件的當事人大虎，為了學生們能夠正常的上課，我決定辭掉學校的工作，希望我的離開能換回學校的寧靜，但在走之前，我還想跟大家還原一下事件的本來面目，對我、對學校、對學生、對家長也有個交代。”

接著大虎把那天課間操場上，發生的‘打架’一幕，本真的呈現給了在場的人，大虎在‘演講’中指名道姓的，對周扒皮派人來學校的所作所為進行了譴責。

大虎‘演講’完以后，在場的家長才清楚事情的真相，各種說法也隨之欲出，有的家長提議，大虎不應該離開，反倒是那個打人的孩子應該離開學校，有的家長氣憤的譴責周扒皮混淆視聽。

當天被打的小男孩哭著拉著大虎的手，央求他不要走，校長和張先生也走到大虎跟前極力挽留，大虎謝絕了大家的好意，他不想再節外生枝，執意要離開。

這時周扒皮發話了：

“想離開沒那么容易，我已經報案了，警局的人一會就過來，你就等著坐牢吧！”

果真像周扒皮說的那樣，警局派來了兩名警察，他們推開人群喊著大虎的名字，大虎走到警察跟前自報姓名，兩個警察不由分說扭住大虎的胳膊就要帶走，張先生和校長又開始和警察交涉：

“大虎是學校的員工，他又沒犯法，你們憑什么帶走他？”校長質問警察。

“憑什么？有當事人報案說，你們學校的員工大虎把人家的兒子無端的打壞了，我們當然要把人帶走調查。”其中一個警察說。

“那好，請你把被打壞的孩子的傷情讓大家看看，總不能憑著當事人的一句話就定大虎的罪吧。”張先生質問警察。

“辦案是我們警察的事情，孩子的傷情當然也是我們警察說了算的，你們現在要做的，就是配合我們把人帶走，否則產生的一切你們要負全責。”警察開始威脅。

“不能把人帶走，你們這樣做是枉法。”

“事情很清楚，就是有人借機搗亂，應該把搗亂的人給抓起來。”

人群中學生的家長看不過，也開始質疑警察，眼看參與進來的人越來越多，周扒皮的手下已經和個別的學生家長動起手來，擔心學生和家長們受到傷害，大虎他對在場的人說：

“你們大家聽我說句話，不要因為我把大家都卷進來，這樣正中了周扒皮的圈套，我現在就跟警察去警局接受調查，你們大家要相信事實終歸是事實，他們就是費盡心思也顛覆不了，你們大家的好意我大虎心領了，你們趕緊帶孩子回去吧。”

大虎說完后就被警察帶走了，見大虎被帶走了，周扒皮這才讓手下把大門打開。

大虎被帶走以后，張先生和校長馬上商量營救大虎的計劃，校長連夜找到縣教育局長，反應學校發生的事情，希望教育局出面斡旋，可教育局局長卻說，為了一個勤雜工興師動眾的不值得，他還說，縣警局的人得罪不起，言外之意是警局怎么處理跟他們沒關系，校長帶著局長的意見回到了學校，并轉述給了張先生。

張先生聽了校長轉述的教育局長的意見非常生氣，他說，身為教育局長居然說出這樣的話，勤雜工就不需要保護嗎，這是什么邏輯，如果今天抓起來的是他的親戚，他還能這么說話嗎？

張先生跟校長說，他會組織去警局交涉，為了校長的名譽和仕途，張先生建議校長不要參與此事，這件事的后果由他個人負責，但校長堅持要參加，他說，他從事教育這么多年，教育出了不少優秀的孩子，連孩子都知道什么叫愛憎分明，善惡有道，作為校長他更要為學生做出榜樣。

看到校長旗幟鮮明的站到正義的一方，張先生更有信心了。

經過校長的同意，張先生召開了全體教職員工會議，他在會上通報了昨天大虎被警局帶走的全過程，他說到，大虎是學校的一員，我們要跟警局據理力爭，要求他們盡快的釋放大虎，但是為了不激化矛盾，我們到了警局以后，只是靜坐，給他們施加壓力，如果有警察出言不遜，我們也要克制自己。

為了不讓孩子們卷進來，張先生特意留下兩名教師看管學生。

第二天一大早，張先生組織學校的全體老師和員工來到了警局。

到了警局的門口，值班的警察把他們攔在了門外，張先生帶頭坐在警局門口也不吵也不鬧，就這么靜坐，校長坐在了第一排。

到了午飯的時間，張先生回頭一看，靜坐的隊伍多了好多的學生，留下來看管學生的老師說，這些學生不知是從哪里聽說的，老師們在這里靜坐，他們也自發的要來，他們攔不住，只好帶著他們來了，張先生還是叮囑老師要看管好孩子，以免出現問題。

要吃午飯的警局局長高青山看到了大門前的一幕，他拽過一個警察追問情況，警察把昨天發生在學校的事情以及關押大虎的情況說了，高青山氣的只拍桌子。

高青山讓辦此案的警察來見他，警察剛一進門，高青山就質問他：

“昨天的事情為什么不報告？是誰擅自做主把人給逮起來的？你要是說不清楚，我現在就關你的禁閉。”

“是周礦主的手下報的案，他說他兒子被學校的員工打了，要我們去抓人。”辦案警察說。

“他周礦主是你的老子，他說讓你抓人你就抓人，那我高青山算什么？”

“我…”警察無法辯解。

“我什么，我告訴你，這個屁股得你自己擦，看來不處理你，這件事沒辦法平息，你也知道，自從我到了警局，這是第一次有人來警局門口靜坐，而且這里面還有十來歲的孩子，你讓我這個警察局長的臉面往哪擱？”高青山說。

高青山又把副局長叫過來商量平息這件事的辦法。

副局長的意見是，對當事的警察關禁閉，并向全體教職員工道歉，同時當場釋放大虎。

要說高青山真的就是是非分明，主持正義？不全是，最近他也在走背字。

是這么回事，推舉他當局長的縣長，不久前接觸了一起案子，當事人是個獨霸一方的有錢人，由于實力雄厚，關系網龐大，他沒有把縣長放在眼里，縣長本就是個小肚子雞腸的人，他一直想找個機會給這個人點顏色看看。

誰來實施這件事，縣長想到了他提拔的高青山，那日，兩個人約好了見面商談對付這個人的辦法，高青山打包票說，想把這個人徹底打垮不太可能，弄不好還會引火燒身，不過要是找個由頭讓這個人損失些家財還是可以的，他還幫助縣長分析，如果再把這些家財據為已有，那孩子這輩子都不愁沒錢了。

兩個人合計了一個栽贓當事人的計謀。

高青山親自來到當事人的古董店，對當事人說，他們破獲了一起盜墓案，據盜墓賊交代，他們把贓物賣到了當事人的古董店，為了配合警局的調查，現在對古董店進行查封，涉及贓物的全部充公，當事人清楚他們根本沒有收過高青山所說的贓物，認為這里面肯定有誤會，不過當事人表示，身正不怕影子斜，他愿意接受警局的調查。

高青山拿到了當事人古董店的鑰匙以后，大搖大擺的進入了古董店的地下室，進入了地下室以后，高青山才發現，這里的好東西實在太多了，隨手拿一件，就夠他半輩子生活的，他找來了縣長，兩個人開始掠奪，高青山帶走了一部分，而大部分都被縣長據為己有了。

為了讓計謀合理化，高青山把他拿走的古董的一小部分放在了警局的倉庫里，他還特意找了個他信得過的警察看管倉庫，看倉庫的警察發現，高青山將古董入庫的時候沒有拉清單，也沒有跟他交接，心知肚明的警察認為他也有機可乘，就把古董中的其中兩件偷著拿回了家，高青山是誰呀，他早就料定看管的警察會這樣做，他暗地里派心腹跟蹤看管的警察，當心腹報告他說看管的警察把古董拿回家的時候，高青山樂了。

高青山和縣長知道，當事人不會輕易讓他們得到這批古董，一定會找他們算賬的，于是他們就自導自演了這場戲，而那個看管倉庫的警察無疑成了他們的替罪羊。

過了半個多月，當事人找到高青山，打聽案件的進展情況，高青山說，已經有了眉目，但是他們查封的物品遇到了一些問題，過幾天他會給當事人一個交代的。

那天，看管的警察突然被高青山給控制起來，并在他的家中搜出了兩件古董，看管的警察只認定他偷拿了兩件古董，高青山命人把警察打入了大牢，并下令沒有他的允許任何人不得探視。

與此同時，高青山來到了當事人的家里，告訴當事人，經他們調查核實，盜墓賊是栽贓陷害，賣古董實屬子虛烏有的事情，但是由于看管查封古董的警察監守自盜，造成了當事人的古董部分流失，現在已經準備對監守自盜的警察進行嚴辦。

高青山的一番解釋，當事人根本不信，他堅持要見到看管古董的警察，親口聽他說出真相，高青山答應了當事人的要求，帶著他來到了大牢，可當兩個人進去以后，卻發現那個警察已經死在了牢里。

當然，這也是高青山和縣長的計謀中的一步，當事人見死無對證，便打道回府了，但是他心中的疑慮越來越多，他的耳目曾經告訴他，自從他的古董店被封了以后，縣長和高青山就多次去古董店，高青山以有盜賊指認為名查封他的店，實則是想霸占他家的古董，當事人咽不下這口氣，就到縣長的上司那告發了縣長和高青山。

縣長的上司本來就對縣長心存不滿，正好利用這個機會打壓他，于是，在縣長毫無準備的情況下，他們對縣長的家進行了查抄，抄出了當事人的不少古董，縣長被帶走調查了，很快就涉及到高青山的問題。

就在這個當口，又出現了學校的老師和學生靜坐的事件，高青山不慌神才怪那。

高青山害怕事情鬧大，他親自來到警局門口，向學校的老師和學生致歉，并宣布當場釋放大虎。

當大虎走出警局，看到眾多的老師和學生的時候，一向堅強的他眼淚掉下來了。

大虎感謝校長、先生和師生對他的營救，但同時還是堅持辭職的請求，大虎的理由很簡單，周扒皮一天不除，就不會善罷甘休，還會找各種借口來學校搗亂，他實在不愿看到這么多善良的人因為他再受到任何的傷害。

張先生了解大虎的脾氣，他一旦認準的事情是不容易改變的，在和校長商量之后，他們答應了大虎的請求，不過張先生建議大虎，離開學校后，去他在縣城開棺材鋪的親戚那去做工，這樣倆個人同在縣城，遇到事情也方便照應，大虎接受了張先生的建議，告別了校長，跟著張先生到棺材鋪去了。