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亞寧沖著白沙豎起大拇指：“說得好！我一直覺得你是咱們之中最有文化的，之前你在宣讀志愿的時候說那什么君子啥啥的，雖然我沒聽說過，但我大概明白意思。沒想到你懟人也有一手，不愧是文法課考滿分的狠人！”

白沙：“……”

其實帕爾芬的招數真的挺幼稚的。

下午訓練完，晚間是一節機械通識課。

機械通識課對于白沙而言完全是殺時間，老師能教她的老廖基本都已經教她了，所以她在課上做的最多的事就是攤著“課外書”自習。感謝藍斯洛中學給西區分校也建了圖書館，雖然大部分的書都可以在星網上直接下載，但白沙還是找到了幾本上了年紀的舊書——關于機甲的。這些舊書很有可能是孤本，至少白沙沒在機甲師論壇的書庫列表里看見過。

時代久遠，這些書上很多的理論已經被更新，但也并非完全無用。以辯證的思維去了解這些知識，能對機甲技術的演變過程有更深的理解。

上機械通識課的老師不是沒有發現白沙在臺下做什么，只是他在測試白沙幾次后已經麻木了。以往他都是隨白沙去，但今天的情況似乎有些不同。

“我們講完一章炮種類別和基礎原理之后，就不得不提一些和機甲相關的知識了。”站在臺上的老師刻意提高了聲音，裝作不經意的樣子瞥了白沙一眼，果然看見原本自顧自埋頭苦讀的白沙忽然把注意力轉移到了講臺上，“之前剛講完，我們現有的炮類武器有上百種，但最常用的還屬導彈炮、能量炮、粒子炮這幾類。而用于不同場合的炮彈，其力學構建方式也有區別。比如都是等離子炮彈，‘艦載等離子炮’和‘機甲等離子炮’的構建難度就完全不同。”

“機甲設計，難就難在它是高精密武器，看似細微的變動，卻能讓機甲的性能產生明顯變化，更類似于牽一發而動全身……”

老師說著說著，發現白沙又把頭給低下去了。

嫌他講的都是廢話是吧！老師一陣氣悶，也不再鋪墊，直接進入主題：“今天，老師從軍事博物館里借出了一個部件——已經被軍部淘汰的機甲炮。光這么說，大家恐怕還對機甲炮的設計難度沒什么概念。所以老師就拿實物來讓大家感受一下。”

“哇——”

“真的假的！”

課堂瞬間沸騰起來。

只見老師冷笑一聲，從講臺下提起一個深灰色的金屬箱，打開后，里面躺著的是一個深紅色的機甲部件。部件表面已經有不少深深淺淺的劃