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有了這期待，別說2把扇子了，要是知府愿意，石仲魁立馬送上另外一套扇子。

“仲魁，本官見你好像還沒有字，對吧？”

石仲魁抱拳拜了下去，“不敢瞞恩縣大人，晚生家中長輩早逝，實沒機會得到師長教誨。”

縣太爺嘴角一笑，石仲魁雖然沒明說，但一個教誨二字，無不表明了他的意思。

“既如此，本縣給你取個伯謙，如何？”

石仲魁稍微一想，不由暗道這個看起來3、40歲的縣太爺，水平還是很高的。

仲魁的仲字，諧音中舉的中。

本來就有一舉奪魁的意思在。

伯仲之間的伯表示第一，仲為第二，所有用伯字確實很合適。

最重要的還是個謙字。

魁對謙，表示奪魁中舉的同時，還需謙遜有禮。

這話肯定是期待的意思，不是非得做個真君子。

但古人對字的態度，不僅是師長對他的期待，也是讓人留下第一印象的重要方式。

字的重要程度遠比父母在自己還是小兒時，取的名字重要。

今后在官場、親友之間書信、自己留下的文章、作畫上，用的都是姓加字。

也就是說石伯謙這個名字，今后在石仲魁的人生中，用的次數遠比石仲魁多。

“謝恩師賜字，學生這里有禮了。”

石仲魁雙手拉著長袍下擺，規規矩矩的行了一禮。

見他如此知趣，一點就透，縣太爺高興的撫須笑著道，“起來吧。”

“謝恩師。”

于洪高也不在乎便宜學生是否忙于鉆營，是否沒真的認可自己這個老師。

他的目的非常明確。

用扇子為自己謀劃更高的官職，離開大興縣。

石仲奎也不在乎這個便宜老師是不是正派，更不在乎他是不是謀劃自己手里的那些古扇子。

除非是會試時的座師，也就是點中自己為進士的主考官。

其他科考主考官和學生之間，雖有師徒之名，卻沒想象中那么牢固。

要是這位老師沒什么前途，無非就是逢年過節，送上禮物，再附帶感謝之類的書信。

反之，就不同了。

所以說白了，這種關系一個想找羽翼，一個想找靠山而已。

老師出事，你可以幫忙奔走，卻不用為他賠上自己。

當然，你要是心懷公義認死理，或者別有用心，那就另說了。