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◎彈幕炸了◎

當晚連久將小狐貍精講故事的視頻上傳到了網上。

經過剪輯后，視頻里就是一個戴著狐貍耳朵和尾巴的可愛小萌妹在眉飛色舞講一個童話故事，視頻一經發出，本來就廣受關注的幼兒園賬號下就有了很多的評論。

【天哪，這個寶寶長得也太可愛了！】

【室外上課？好身臨其境啊！】

【居然不是書里的童話故事，而且還脫稿了，真的是隨便選擇的主題嗎？那孩子的反應能力和表達能力和想象力也太好了。】

【別看到孩子就覺得什么都是好的，即便是條件不好，在山里上課有考慮到孩子的安全問題嗎？】

【本來幼兒園設施就不行，現在居然還敢把孩子真的帶進山里？】

【我也想問，別說孩子的反應能力了，要是為了這個噱頭，強行讓孩子背下來一個故事，帶著孩子去這種地方，那也太沒良心了。】

【我強烈要求知道這個幼兒園的位置，利用孩子老人博流量的播出也不是一個兩個了。】

因為最近的事有些多，所以玉重明每晚都會跟連久一起看視頻底下的評論，現在看到這些兩級分化的言論，不免擔心：“怎么做什么都有人質疑呢？”

“正常。”連久對此見怪不怪，“關注孩子這個群體的人比較多。”

玉重明只是不希望園長做的這么多事被否定：“那也不能總是用這種惡意來揣測我們啊。”

連久說：“網絡就是這樣的。”

“啊？”

“每件事都有兩面性，我們得到了網絡的快速方便，但很多東西隔著屏幕和網絡難辨真假，所以看到什么自然就說什么了。”

“那我們就這么由著這些人說嗎？”

“對比要說什么，遠遠沒有做出來的成果讓人更有說服性。”連久整理著第二天的直播教案，“因為網絡上很多言論和信息傳播的成本很低，嘴上說說沒幾個人信的。”

“我知道了！”玉重明恍然大悟，“我以前還不會化形的時候，總是去偷人的谷物吃，從村頭吃到村尾，一件事能聽到好多版本，是這個意思嗎？”