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姜沃津津有味繼續(xù)看書：將她腦海中的數(shù)學(xué)物理知識(shí)，跟古代時(shí)代學(xué)者們的表述對(duì)照來(lái)看，是件很有趣的事情。

姜沃甚至在想，袁天罡和李淳風(fēng)一眼相中她做徒弟，說(shuō)她根骨特殊，或許不是因?yàn)樗南到y(tǒng)，起碼不只是因?yàn)樗砩蠋е軌虿匪慵獌吹南到y(tǒng)，也可能是為了她帶著來(lái)自千年之后的知識(shí)。

無(wú)數(shù)前賢智慧凝成的知識(shí)碩果，又由兔朝的教育體系凝練編寫為人人可以學(xué)習(xí)的教材。

“姜司歷。”

直到有人輕聲叫她，姜沃才從書中抬起頭來(lái)：她桌前站了兩個(gè)太史局預(yù)備官員，拿了書本子來(lái)請(qǐng)教她問(wèn)題。

他們神情很誠(chéng)懇，姜沃也就盡她所能說(shuō)明白方才李淳風(fēng)講的球形定義，以及‘祖暅原理’中的球形體積計(jì)算。

不知不覺，姜沃邊上漸漸圍起了一圈人，還有邊聽邊做筆記的：感覺姜司歷講的要比太史丞淺顯易懂多啦！方才太史丞行云流水般講過(guò)去，直接給他們聽懵了。

待她講完后，眾人紛紛道謝。

人群散去，唯有一個(gè)臉若銀盆元寶似的青年還站在她跟前，有些不好意思：“姜司歷，我還有一事……”

姜沃點(diǎn)頭：“請(qǐng)說(shuō)。”她還以為是她講的哪里他沒聽懂。誰(shuí)知元寶形青年臉色微紅：“你的糖包不吃了的話，能給我吃嗎？我，我沒吃飽。”

姜沃笑著送出自己的糖包：真是一群挺可愛的同學(xué)。

元寶同學(xué)歡喜離去。

姜沃就繼續(xù)默念背誦，忽然腦海中彈出了一個(gè)氣泡狀的對(duì)話框：“姜老板。”

姜沃：？

就聽見小愛同學(xué)用一種課堂上說(shuō)小話的音量，悄悄對(duì)她道：“姜老板需不需要我把你誦讀過(guò)得書都掃描下來(lái)？”

姜沃一怔：“你還有這個(gè)功能嗎？”

“系統(tǒng)會(huì)給每個(gè)人工客服發(fā)一塊儲(chǔ)量很大的晶盤，用以存儲(chǔ)系統(tǒng)規(guī)則和經(jīng)手的所有客戶成長(zhǎng)履歷——姜老板也知道，您是我第一位客戶，我的晶盤里空間大大的有。我看您要學(xué)好多書啊，您看過(guò)這些書后我可以幫您儲(chǔ)存起來(lái)，萬(wàn)一有忘記或是模糊的知識(shí)，您就可以來(lái)系統(tǒng)中搜索。”

“多謝！”姜沃覺得這是個(gè)非常實(shí)用的功能，相當(dāng)于隨身攜帶一臺(tái)不能聯(lián)網(wǎng)但可以存儲(chǔ)資料的電腦。

聽出姜沃的贊同，小愛同學(xué)聲音也更加活潑起來(lái)：“我的工作宗旨是，為姜老板服務(wù)！”

“這些天過(guò)得都一樣：晌午就在書院中一起學(xué)算術(shù)，午后自未時(shí)起，就單獨(dú)跟著兩位師父學(xué)習(xí)，按袁師父的要求，先背基本的卦象。”

十來(lái)日后，姜沃跟媚娘再次坐在院中晾頭發(fā)，閑聊中說(shuō)起她的學(xué)習(xí)生涯，又將袁天罡送給她的古銅卦盤給媚娘看。