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“叫聲哥哥，我就告訴你。”

“我今天晚上不是一直在叫你廣義哥哥嗎？”

“哥哥和廣義哥哥，能是一碼事嗎？絲襪和絲襪奶茶，能是一回事嗎？”

“你小我一天不是事實嗎？”宣適難得抗爭了一下。

“你是要事實還是要史實？”

“哥哥。我要史實。”

“好嘞，那你聽哥哥給你分析哈。通過蔡京寫在《千里江山圖》上面的題跋，我們就可以推測王希孟有病。”

身為文科生里的佼佼者。

古典藝術的資深研究人士。

宣適很快背出了題跋上的77個字。

“哪里說王希孟有病了？”宣適背完之后問。

“沒說啊。”聶廣義一本正經地回了一句：“哥哥剛剛不是都和你說了，是推測，通過題跋推測懂嗎。”

“行。”宣適對聶廣義做了一個請的手勢。

“好說，好說。”聶廣義虛空捋了捋不存在的胡須：

“你知道，天才總是惺惺相惜。”

“哥哥我讀的歷史肯定沒有你們文科生多，但要論對同為天才的宋徽宗之了解，爾等多半不如哥哥我。”

“鄧椿在《畫繼》的卷十，寫過宋徽宗去龍德宮看畫院待詔們畫的壁畫，左看右看，沒有一個滿意的。”

“獨獨有一個例外。”

“原文是這么說的，「上來無事，一無所稱，獨顧壸中殿前柱廊拱眼斜枝月季花，問畫者為誰？實少年新進。上喜，賜緋，褒錫甚寵。」”

“賜緋的意思你知道吧？”某位哥哥開始尋求互動。

“知道的，賜給緋色的官服。”宣適回答。

“知道就好辦了，這個顏色的官服，在宋代，怎么都應該有個四五品了吧？”

“對。”宣適沒有異議：“但這個和王希孟是不是有病，有什么關系？”

“當然有了。”聶廣義繼續解釋：“首先，我們可以根據這個歷史有明確記載的細節，見微知著，確定宋徽宗是那種一高興，就能給少年賜官的皇帝。其次，在你剛剛背過的那個蔡京寫給《千里江山圖》的題跋里，是不是有記錄宋徽宗對這幅圖的極盡贊美？”

“確實有，「上嘉之」。”

“何止呢？”聶廣義繼續分析：“還有手把手的教學「親授其法」，對吧？”

“是。”