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“去去去，根本沒射到我身上，懶得理你們。”

“好啦，好啦，不去就不去，省的人家萬央傷心，對吧？”胥夢說著拍了拍萬央的肩膀。

“我才不稀罕他呢，人家在乎的是你啦——”萬央捏聲捏氣的學著女人腔。

“滾開，死到和尚身邊去，他才需要人陪！”胥夢一招把他撂倒在了“和尚”懷里，瞬間引爆了全場。

“哎呀，你們好惡心！”女生們在一旁驚呼著。

第五章

秋

5

叮鈴鈴鈴鈴——

“起立！”

“同學們好！”

“廖老師好！”

“好，同學們啊，上一堂課我們把的運動和力這一章節(jié)講完了，通過這一章節(jié)，第一、我們了解了彈力，掌握了使用彈簧測立計和彈簧測力計的讀數(shù)，學會了繪畫重力示意圖。第二、理解了滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。第三、能從現(xiàn)實生活中感受杠桿，理解力臂，會畫有關杠桿受力的力臂。第四、知道了定、動滑輪和滑輪組的特點及作用，會組裝滑輪組。第五、能聯(lián)系實際體會簡單機械在現(xiàn)實中的廣泛運用。”

廖老師年近中年，大概40來歲，人高馬大，特有的低音渾厚有力，只是嘴上留著兩撇大胡子，不知道是不是特意模仿愛因斯坦，還真沒人問過。

“廖老師，別說那么多啦，累，趕緊說說今天新章節(jié)給我們帶來什么好玩的吧。”

“呵呵，就你小子話多，急什么。”廖老師一如往常的笑了笑。

“我們今天上的新章節(jié)是。好！今天我給大家?guī)淼膶雽嶒炇沁@樣的，大家請注意看。”廖老師說著拿出了一個空的礦泉水瓶子和一個釘子，用釘子分別在瓶子同一個面的上、中、下三個部位扎出了小洞，然后走到角落里把上課前他裝滿的灑水壺拎了過來，扭開蓋子，把里面的水灌進了礦泉水瓶子里，人人都睜大了眼睛，仔細的盯著整個過程，期待著神奇的物理現(xiàn)象發(fā)生，誰都不愿意漏掉任何一個環(huán)節(jié)。

“大家看到了什么？”水很快要流完了，廖老師提著近空瓶子問道。

“水從三個口里噴出來了！”幾乎異口同聲。

“還有呢？”

“還有……”

“最下面的洞口水噴的最遠！”胥夢搶答道。

“對，觀察的很仔細。其實這個實驗有兩個現(xiàn)象，兩個結(jié)論，而后一個更是實驗重點，物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，但實驗不是看熱鬧的。上述例子中兩個現(xiàn)象說明什么問題？這好比木塊壓在海綿上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強，類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側(cè)壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？”

“嗯……應該也一樣有壓力，只是大小不同。”

“這個問題不需要回答，留給你們課后思考，可以自己查找一些資料。”廖老師笑了笑，顯得很滿意。

“所以啊，如你們所產(chǎn)生的疑問，有了疑問就是好事，小疑小進，大疑大進，這也是學習物理的方法，培養(yǎng)自己的好奇心，培養(yǎng)學習的興趣，有了興趣就有了不同以往的學習動力，最后再來學以致用。”

“知道啦！”大伙集體回答道。

連著幾天，黃緣音都很早就來到學校陪大家早讀。每次她都是坐在最后一排，離陳永輝很近，有時她會和陳永輝攀談很久。那時陳永輝的臉膛會有些變化，開始他總是問一句答一句，后來偶然也會說的很多。

這天的早讀課上，嘰嘰喳喳的讀書聲被于潔匆匆的身影打斷了，只見于潔進門后快速的走到了講臺上。

“請大家安靜一下，咳咳……”她干咳了幾聲，等教室安靜后她才又開始說道：“大家注意了，我剛接到雷老師通知，雷老師要出差到外地進修一個禮拜，這個星期的就由黃老師來代理班主任。最后雷老師讓我交代大家，請自覺遵守班規(guī)，多為班集體榮譽著想，在運動會上不要鬧出什么亂子，盡量為班上多拿獎牌。下面請黃老師講話，大家歡迎！”

一陣熱