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可以說，藤本被夏目氣得心里都有些扭曲了，連一個老師最起碼的風度都沒有了。

——

下面的學生此時也開始議論開來了。

“又來了又來了，自從夏目轉學到我們班之后，每節數學課藤本老師都要為難他！”

“藤本老師還真是持之以恒啊，其他的老師在提問了夏目幾次，看他不用認真聽講就能回答對所有問題之后都放棄了，畢竟只要他最后考試的成績好，老師也有面子不是，真不知道藤本老師到底在堅持什么！”

“唉，如果我也像夏目這么厲害就好了，我也早就看藤本這老太婆不順眼了，可是卻做不到像夏目這樣把她氣得半死自己卻一點事都沒有！”

“喂喂，你們到底有沒有仔細看黑板啊，上面那道題怎么我一點都看不懂？那些莫名其妙的符號又是什么意思？”

慢慢的，一開始只是在看戲的學生們都意識到不對勁了——

自己怎么連黑板上那道題到底是什么意思都看不懂，這真是小學五年級的題目嗎？

第十四章

告狀

看清黑板上題目的同時，夏目聽到了藤本那得意洋洋的話，眼底冷芒一閃，夏目對于藤本的耐心終于告鑿。

作為一名學生，上課的時候確實應該認真聽講，而不是看課外書，所以對于那些老師在課堂上的為難，夏目什么都沒說，只是用行動表明了自己即使不用聽課也學的很好的事實。

大部分的老師在意識到這一點之后都偃旗息鼓了，畢竟對好學生，老師還是愿意有幾分包容的。

可是只有這個藤本，不但沒有停下為難他的意圖，甚至在變本加厲，否則怎么可能會出一道排列對比的題目讓他做？要知道那可是在高中才會學到的知識！

是的，在超綱出題了幾次也沒難倒夏目之后，藤本心一橫，直接跳過了初中，出了一道高中的題目讓夏目回答！

夏目沒有去做那道題來證明自己已經有了高中水平，而是從兜里掏出手機，飛快地沖著黑板和藤本拍了幾張照片，在藤本反應過來他做了什么的時候，夏目已經把手機收起來了。

藤本倒是沒有多想，只以為夏目是不會做那道題，所以用手機拍下來回去找人幫忙，至于她自己也被拍進去什么的，她覺得那只是夏目拍照時的角度沒有選好。

現在藤本開心地一顆心都快要飛起來了，說實話，她就記不得年輕時丈夫向自己求婚的時候，自己有沒有如此高興過！

藤本的腦中已經浮現出夏目哭著向自己求饒的畫面了！

——哼，再怎么刺頭的學生，在自己面前還不是要變得比狗還要乖！

藤本一邊心里得意著，一邊嘲諷地看著夏目：

“既然答不出這道題，你就老老實實出去站著吧！”

下面的學生早就看出藤本在故意為難夏目了，可是作為學生他們又有什么辦法？就連自己被欺負的時候都只能硬忍著，哪里又有能力去幫別人？

所以看著即將受苦的夏目，班里的學生既